习作教学目标｜教案在线预览

资料摘要

五年级语文下册《第一单元口语交际习作》教案教材简析: 这次口语交际，主要是引导学生策划一次与远方小学生的“手拉手”活动方案，并通过书信的方式与他人沟通，增进了解，增进友谊。本次设计旨在让学生张扬个性，提高口语表达的能力和人际交往的能力，让学生拥有放松的心态，乐于表达，并进行写作。教学目标1.策划一次

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-10 11:29:00

来源学校

学校：都匀市第三完全小学校

习作教学目标

未知

2018-06-10 11:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学目标

正文

五年级语文下册《第一单元口语交际

习作》教案

教材简析:

这次口语交际，主要是引导学生策划一次与远方小学生的“手拉手”活动方案，并通过书信的方式与他人沟通，增进了解，增进友谊。本次设计旨在让学生张扬个性，提高口语表达的能力和人际交往的能力，让学生拥有放松的心态，乐于表达，并进行写作。

教学目标

1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

２.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

３.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

４.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

教学重点

在口语交际的过程中，引导学生积极参与，大胆说出自己的想法，把方案讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高口语交际与习作的能力

课前准备

各地风土人情方面的图片

教学过程

教师活动

一情境体验

引起话题

１.出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

２.如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

３.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？

可以通过远方的一个朋友介绍认识。

可以通过爸爸妈妈来联系。

可能通过媒体来认识。

可能通过学校与学校之间建立联系。

……

二研究话题

明确方法

１.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。

２.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

３.全班交流活动方案：

⑴

首先写信，建立联系。

⑵

比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

⑶

若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

三、围绕话题互动交流

１.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。

２.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

四、学生动笔书写，按照书信的格式，确定先写什么，再写什么，重点写什么，写完后，在班上读一读，评一评，改一改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学目标