资料摘要
14拉萨的太阳宜章进修附小欧素萍教学目标：1、理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。2、品味描写拉萨太阳的精彩的语句，体会、运用其表达方法。重点难点：品味描写拉萨太阳的精彩的语句，体会、运用其表达方法。教学准备：多媒体课件 一、导入新课，复习旧知1、这节课我们继续学习《拉萨的太阳》，感受“太阳
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- 所属课文：拉萨的天空
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- 2018-04-26 11:39:00
- 来源学校
- 学校：宜章县教师进修学校附属小学
拉萨的天空特级教师教学实录
未知
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关键词：拉萨的天空特级教师教学实录
正文
14
拉萨的太阳
宜章进修附小
欧素萍
教学目标：1、理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。
2、品味描写拉萨太阳的精彩的语句，体会、运用其表达方法。
重点难点：品味描写拉萨太阳的精彩的语句，体会、运用其表达方法。
教学准备：多媒体课件
一、导入新课，复习旧知
1、这节课我们继续学习《拉萨的太阳》，感受“太阳城”的魅力。（齐读课题）
2、上节课我们了解了课文的主要内容，作者从哪两个方面介绍了拉萨的太阳？（指名说）
二、品味语言，理解内容
1、拉萨的太阳到底有什么独特之处，自由读课文1-3自然段，找一找用文中哪个词可以高度概括拉萨太阳的特点。
2、交流词语：你觉得用文中哪个词可以高度概括拉萨太阳的特点？（小结、板书：异常强烈）
3、从哪些句子能看出拉萨太阳的强烈，作者是用什么样的表达方法把这个特点写具体的？分组合作学习：要求用波浪线画出有关句子，写一写所采用的表达方法。
4、全班交流：出示有代表性的几个句子，集体赏析，教师相机点拨。
(1)、那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响——不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。（这句话运用了什么修辞手法?表现了什么?）
(这里用拟人的修辞手法，生动的表现了阳光“强烈”的程度，用“响亮”来形容阳光，用语新奇，全句不仅具体地表现了阳光之强烈异常,而且把阳光写活了，使静止的阳光动了起来，而且有声。)相机指导感情朗读。
(2)、拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层的烙翻。
①读了这句话，你发现了什么？（这是比喻句，把什么比作什么？）如果把这两句话换成一般性的描写（不用修辞），读一读看看表达效果有什么不同。
（1）、那阳光异常强烈，照在脸上，火辣辣的痛。
（2）、拉萨的太阳能晒死人一层又一层的皮。
你体会到了什么？（学生交流，教师相机小结：课文中的句子运用修辞手法，通过具体、形象的描写，突出了事物的特点，能增强语言的表现力。）
6、过渡：正是因为拉萨太阳的强烈，它的独特之处，所以给拉萨人们带来了许多便利。（板书：许多便利）
7、默读4-7自然段，用简单的词语概括太阳给拉萨人们带来的便利。（自由说）在这里用了什么表达方法？（板书：举例子）
8、拉萨人们对太阳的利用不只这些事，所以作者是带着什么感情来写的？（齐读第8自然段）这段话起什么作用？（第一句是总结全文。第二句既点明了太阳城拉萨的得名，又表达了对拉萨的赞美之情。）
三、学习方法，拓展练习
1、归纳文章的表达方法。
2、运用恰当的修辞手法，把句子写具体。
（1）
拉萨的太阳光很强烈。
（2）
荷塘里的荷花开了。
3、片段练笔：校园美景
课件出示写作要求：1、抓住学校的几处景物，展开丰富的想象，运用合适的表达方法，把它们写具体、写生动。2、100字左右。
附板书设计：
14、拉萨的太阳
异常强烈：拟人、比喻、
拉萨的太阳
喜爱、赞美
许多便利：举例子
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 11:39:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《拉萨的天空》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。