15妈妈睡了教学设计实例

《妈妈睡了》教学设计

教材：冀教版小学语文二年级上册第十五课《妈妈睡了》。

教学简析：

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的文章。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

教学目标：

知识与技能：

1．正确书写本课6个生字，正确认读文中13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。

过程与方法：

1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2．展开小组讨论，说一说睡梦中的妈妈是怎样的。

3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

4. 引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。

情感、态度与价值观：

通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。

媒体准备：多媒体课件

教学过程：

第二课时

一、课前活动：

师：同学们，今天我们继续学习《妈妈睡了》这篇课文。

（教师板书课题，学生齐读课题。）

师：你们看这个“睡”字是什么结构？它的偏旁是什么？

生：左右结构、目字旁

师：带有这个“目”字旁的字和什么有关系啊？

生：眼睛

师：对啊，我们睡觉就是要把眼皮垂下来，这样就闭上眼睛睡觉了。我们中国的汉字多有意思啊！只要方法巧，就能记得多，记得牢。那我们先来做个识字游戏吧。（课件摘果子游戏）

[设计意图]游戏最能吸引孩子们的眼球，利用摘果子游戏是孩子们对识字产生浓厚的兴趣。

二、情景导入：

师：同学们，你们可真棒，老师要为你们竖起大拇指了！还有个人也会为你们的精彩表现而非常高兴，她是谁呢？

（课件2：妈妈，妈妈们的照片）

嘘，别吵，妈妈睡了！（出示课件3）

（教师配乐诵读课文1—3自然段）

师：你们瞧，妈妈睡得多香啊！可是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？

生：因为妈妈太累了。

师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？

生：我想看着妈妈。

[设计意图]利用多媒体课件，以有声有色的形式创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。文本本身与教师的声音、动作及传递出的情感本身亦是一种浸润。在这里教师注重培养学生认真倾听的习惯，要求学生：“争取让每个字都进到你的小耳朵里”。

三、读中感悟，体会深情

师：是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！也让我们静静地这样依偎在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的妈妈。（出示课件4）

1、边读边思考

（1）自读课文4—10自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什么样子？在文中勾画出相关词语或者句子。教师巡视、指导。

（2）小组内交流学习成果，谈感受

2、集体汇报交流

A、睡梦中的妈妈（真美丽）。

师：课文中是怎样写妈妈的美丽的？谁来读一读？

（出示课件5）

师：课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。

生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴微微张开

师：这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们看看这两句话。

（出示课件7）

▲弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

▲弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。

（妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。）

师：妈妈长得真美丽，文章描写的也很美，那谁能美美地读一读？

B、睡梦中的妈妈（好慈祥）。

师：谁能说说慈祥是什么意思？

一般的时候会用来形容什么人？

脸上有什么样的表情的人，你就会觉得他很慈祥呢？

（出示课件8，指名读）

师：是啊，妈妈是那么慈祥，那么爱笑，连睡梦中都在微笑。那谁能来微笑着读读。（指名读）

师：妈妈梦中的微笑只因又为她的宝宝想好了一个故事。妈妈要讲故事给你听，你的心情怎么样？

生：很开心、很期盼……

师：那就读出你的期盼……

[设计意图]

在这一环节中，“慈祥”一词是理解的难点，通过多媒体课件展示课文，将孩子们的注意力全部集中在大屏幕，思维也更容易集中。教师再以生活实践为线，引领学生逐步理解“慈祥”。

C、睡梦中的妈妈（好累）。

师：妈妈为什么这么累？我们的妈妈每天都要做些什么？

生：做饭、洗衣、上班、接送我们上学……

师：是啊，妈妈多累啊！所以……

（出示课件9，学生齐读第九自然段）

师：在这段文字中，有“深沉”、“均匀”这两个词，文中说：妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀。那什么样的呼吸是深沉、均匀的呢？

（生通过表演的方式理解“深沉”、“均匀”。）

师：你能把妈妈睡觉时的这种恬静读出来吗？（指名读）

师：鸟儿的“啾啾”声，树叶的“沙沙”声，真是好听，可惜睡梦中的妈妈确实太累了，没有听见。

“她真该好好儿睡一觉了”这是一个爱妈妈的孩子发自内心的感慨，体谅妈妈的辛劳，反映了“我”对妈妈深深的爱。妈妈爱我，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。

师：读得真动情啊，妈妈在这盈满爱意的读书声中甜甜地睡了。

四、课外拓展，介绍自己的妈妈

师：多么温馨的画面啊，他们之间真挚的母子之情仿佛让时间定格在了那一刻。小作者认真的观察了睡梦中的妈妈，在生活中你们有没有观察过自己的妈妈？谁来介绍一下生活中的妈妈？

五、情感升华

师：是啊，我们的妈妈，勤劳、美丽、善良为了家庭，为了我们，日夜操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!在这里请同学们大声的对妈妈说一句：妈妈我爱你！

师：同学们，我们对妈妈的“爱”要用语言来表达，更要用行动来表示。你们想为妈妈做点什么呢？

（学生自由回答）

师：你们都是孝顺的好孩子，但是请记住：爱需要行动！

六、拓展阅读

图书推荐：

《妈妈心·妈妈树》

《袋鼠宝宝小羊羔》

《大棕熊的秘密》

师：这三本书为我们讲述了三个不同的关于母爱的故事，但是每一个故事都告诉我们伟大的母爱可以创造奇迹！