资料摘要
26小兵张嘎夺枪记（第二课时）授课 龚丽蓉一、教学目标：1、通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。二、教学重难点：1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子
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26 小兵张嘎夺枪记第一课时教学设计
未知
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关键词：26 小兵张嘎夺枪记第一课时教学设计
正文
26小兵张嘎夺枪记（第二课时）
授课 龚丽蓉
一、教学目标：
1、通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
二、教学重难点：
1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。
三、教学过程
（一）谈话导入 激发兴趣, 师：同学们，你们看过电影或电视剧《小兵张嘎》吗？
生：有、没有……
师：请看过的同学说一说，你喜欢嘎子吗？你觉得嘎子是个什么样的孩子呢？
生：喜欢。很喜欢。特喜欢。超级喜欢……
预设：我觉得嘎子很聪明、我觉得嘎子很勇敢、嘎子帮助八路军打击日本鬼子……
师：同学们讲得实在是太精彩了，没看过的同学可羡慕了。不过不要紧，因为今天我们将一起来认识这样一位机智勇敢的小嘎子。看看他是怎样与鬼子斗智斗勇的呢？
（二）细读课文，品味感悟
1、浏览课文1——5自然段，思考当嘎子在院子门口看见鬼子时，“眼珠子一转”，心里在想些什么？从嘎子的神态、动作、语言可以看出嘎子有什么特点？
生：机智，聪明……
师：这句话该怎么读？
生：朗读。（师适时指导）
2、师：当鬼子要进院子，嘎子见拦不住时“故意放大声音说”和“朝里面大声喊”。嘎子为什么要这样做？
生：想引起区队长他们注意，做好准备……
3、嘎子与鬼子正面相遇之后，继续勇敢的周旋着，在这周旋过程中嘎子发现了什么？
生：发现枪。
师：当嘎子从鬼子身上发现枪的时候，他的表现是怎样的？
生：眼睛一下子亮了，目不转睛。
板书：发现枪——眼睛一下子亮了 目不转睛
4、师：嘎子为什么会有这么大的反应？
生：他想夺枪。
5、师：为什么？
生：为奶奶报仇。
师：很好！那么他又是怎样来夺的呢？讨论学习6——11自然段，谁能找出重点记叙嘎子夺枪过程的段落？（出示第十段）
6、师：放声朗读，边读边画出描写嘎子夺枪动作的词语，你有什么体会？
指名回答：嘎子机智，勇敢，随机应变，沉着……
师：是啊！嘎子在枪口下没有退缩，没有害怕，而是勇敢的和鬼子搏斗，看!他使出浑身力气扑向敌人，怎么压？怎么咬？因为他对敌人充满了——（生：恨！）他仿佛要把对敌人的满腔仇恨都发泄出来，他的勇气真令人——（生：佩服）让我们带着对他的敬佩再来读读这段话。（生齐读）
板书：勇夺枪——抓、拍、扑、压、咬、夺（机智、勇敢）
7、师：指导学生有感情朗读第十段。
师：嘎子夺下鬼子的枪之后，心情怎样？ 生：得意，兴奋，开心……
师：你从哪里看出来的？
生：12自然段。
师：你能不能读出嘎子的得意、兴奋劲儿呢？让我们带着轻松、愉快的心情来读一遍吧！
生：齐读12自然段。
板书：比试枪——得意、瞄、兴奋
四、总结：这篇课文主要讲了一件什么事？学了这个故事后，你觉得嘎子是个怎样的孩子？
五、板书设计
26.小兵张嘎夺枪记
发现枪——眼睛一下子亮了 目不转睛 勇夺枪——抓、拍、扑、压、 咬、夺 比试枪——得意、瞄、兴奋
机智、勇敢
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关于本教案的常见问题
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