小塘春色教学设计
未知
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小塘春色教学设计
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关键词：小塘春色教学设计
正文
分 课 时 电 子 教 案
课
题
总
课
时
教学目标
教学重难点
教学准备
一、谈话引入，
7 小塘春色
分课时
执行时间
电教课
1．积累词语，掌握“倩”等生字的读音、字形、词义。
2．能有感情地朗读课文，感受小塘的春色。
3、领悟作者写景物的特点。
体会作者对小塘春色由衷的喜爱和赞美之情。
教学评析
1、同学们，当春天来了的时候，你有没有仔细观察过某个地方的景色？
它给你留下了怎样的印象呢？
你能具体描绘一下吗？
2、今天，我们将学习一篇描写小塘春色的美文，作者笔下
的春天的小塘，美在哪些地方呢？
读读课文后你就知道了。
二、初读课文，粗知大意
1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2、同桌之间相互听读
3、要求学生达到流利的程度
4、出示阅读要求自学，思考：
（1）春天的小塘，有什么特点？
（2）课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”？
是怎样写出这种“美”的？
（3）把你觉得写得好的地方多读读，体会写好在哪里？
三、小组交流
1、小组交流理解的词语。
2、交流思考的问题。
四、有感情地朗读、品赏语言、感悟写法
1、指名说说，课文从哪几个方面描写的小塘春色的“美”的？
板书：早、静、动
2、对比练习朗读。如：
老师读：春天的小塘……..“美”在一个“早”字。
学生读下面具体的描写句子，可互换角色读
3、学生朗读时，老师指导。
五、课堂总结
1、同学们，通过绘声绘色的诵读，我们感受到了小塘春色碧绿的特点，
小塘春色就是一幅美丽的画卷。
2、学生自由朗读课文。
板书设计
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来自：学校：新宁县高桥镇中心小学
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