古诗二首优秀教学设计

夏日绝句

教学目标

1、学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。

2、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，使学生入情入境，深入理解诗句的含义。

3、鼓励学生查资料，讨论，自读自悟，促进学生综合素质的全面提高。

课前准备

通过阅读、上网查资料，了解有关南宋的历史和李清照的生平及项羽的有关资料，将收集的资料与同学交流。

一、

导入

1、

大家都知道诗词是咱们中国文化所独有瑰宝。这节课，老师给带来一首宋词，（出示月满西楼）,大家听听，想想感觉如何。

2、

生评：很美。

师过渡：词，是何人所作？纵览古今，李清照。

二、知诗人，解诗题

咱们语文学习讲究预习，谁来给大家介绍一下这这千古第一才女——李清照？生汇报。

2、师补充：嗯，凡事预则立，同学们的课前准备很充足。

补充介绍。（出示课件“李清照简介”）

这节课，我们就来读读这一首诗。

3、我们先来读一读这诗题吧。生齐读。质疑：题目意思明了，夏日即此诗所写时间，绝句即是这首诗的体裁类别。

二、读古诗

1、诗仙诗圣的诗，我们读了不少，这样一位堪称“千古才女”李清照写的

词婉约动人，写的诗怎么样？

2、大家先自由地去读读这首诗吧！注意把字音读准，并注意好好停顿。

（出示课件：诗句内容）

3、指名读，生评（评字音，评声音，评停顿）。

4、范读，齐读。

三、解诗意、悟诗情

要读好一首诗，最重要的是读出感情来，这就需要我们先理解诗句意思。

1、回顾一下方法吧。

2、现在，同学们就一边读，一边思考，每句诗的意思吧！

3、在刚刚的自学过程中，大家有没有发现，这首诗其实只需理解每句中的一两个词的意思，整句诗的意思就明了，对吧。

那么，你觉得这首诗，只需理解哪几个词意思，便知整句诗意。

一）品读“生当作人杰，死亦为鬼雄”

生汇报：人杰——人中豪杰。鬼雄——鬼中英雄。亦——也

生汇报整句诗意：哪位同学来说说对前两句诗的理解。

人活着，就要当人中的豪杰，死了，也要成为鬼中的英雄。

1、联系前后文，同学们，思考一下，这李清照所认为的人杰、鬼雄其实是对谁的赞扬——项羽。

2、关于项羽，谁来说关于他的成语或故事。

（生汇报）

我们翻开那历史书页，据《项羽本纪》记载称之“力拔山兮，气盖世”。当年，项羽率领的起义军与暴秦作战时，他毫无半点畏惧，且令士兵砸了行军的锅具，沉掉返回船只，激起了将士们背水一战，誓死拼杀的勇气，结果大败所

向披靡的秦军。这便是项羽破釜沉舟的历史壮举。

听了这个故事，再联系前两句诗，有对项羽有何想感慨？（不怕死，勇敢）

（人无论生死，就要像项羽，成为顶天立地的男子汉，这就是项羽本色）

导读：让大声地读项羽这种豪气冲天，英勇无畏英雄本色。（读）

生读，再评：有英雄气概。

导读：同学们，这两句诗“惊天地，泣鬼神”，千百年来令无数男儿发愤图强。请全体男孩子再来读一读这两句诗。

（二）品读“至今思项羽，不肯过江东”

过渡：江东，乃项羽家乡。当年，项羽率领江东八千弟子转战中原，项羽是江东的骄傲，江东的父老乡亲都盼着项羽胜利归来。可项羽为什么不肯过江东呢？

接下来，咱们拂去历史的尘土，一起来看一段悲壮的历史(幻灯出示)。

8、1、读到这段历史，你觉得项羽是个怎样的人？

汇报：（宁死不屈，不当俘虏，顶天立地，悲壮豪迈）

指导读。

8.2、其实，我们要读出他的宁死不屈，重点读好哪个词？——不肯。

我们能不能把“不肯”换成“不能”，不行，因为有时逃。

能不能把“不肯”换成“不愿”？因为不肯更体现他态度的坚绝，死的决心，因为他活着时是人中豪杰，现在就是死，亦要作鬼中英雄，不苟活于世，不辜负江东父母心中英雄形象，更无愧七尺男儿之身。

师小结再读：“不肯”一词，尽显项羽以死相报，无愧于八尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“人杰鬼雄”之名。（指导读）

（三）深入思考，体会诗人情感

同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。可“至今思项羽”，宋朝的李清照为什么要去追思一位一千多年前的失败的英雄呢？

汇报：一是项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概；二是因为项羽宁死“不肯过江东”的悲壮之举。

还有别的原因呢？咱们再来回顾诗人作诗的背景。

公元1127年，李清照途经一代英雄项羽自刎处，触发她痛国伤时的无限感慨，对比宋朝官员贪生怕死、不肯抵抗，她对项羽宁死不屈、悲壮豪迈的英雄气节更加钦佩，于是悲愤地写下这首《夏日绝句》，是呼唤什么呢？

——希望南宋出现项羽那样的英雄，早日渡江，与敌死战，收复中原！——升华读后两句。

五、总结悟理，朗读升华

1、师总结，是啊，一个封建时代的弱女子竟有如此的爱国情怀，竟有如此胸襟和气魄，实在令人佩服。

古往今来，爱国主题的诗篇在历史的星河永远璀璨耀眼。唐有王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有抗日名将陈辉的《英雄》。读了这些爱国诗篇，我们每个同学的爱国热血在沸腾着，让再《夏日绝句》。

2、讨论：读了这首诗，你懂得了应该怎样做人？

3、延伸阅读李清照的诗词。这首诗让我们看到男儿般爱国胸怀李清照，与之前所读的那种多愁善感的凄美风格大不相同。我想这或许是她千古才女的原因之一吧。

人杰

板书

项羽

鬼雄

（爱国）