16小毛虫的梦想课堂实录【2】

16 小毛虫的梦想

一、教材分析: 文章描写了一只小毛虫为了实现自己的梦想，不顾蝗虫和螳螂的嘲笑，坚持到底，最终化茧成蝶，实现了梦想的故事，从而告诉我们：只有勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。文章篇幅短小、语言朴实清新，可挖掘的空间很大，很适合朗读。

二、学情分析: 二年级学生对童话故事兴趣浓厚，对昆虫世界尤其毛虫羽化的自然规律充满好奇，使本课教学有了很好的情绪积淀。但学生对逆境、挫折的生活阅历粗浅，情感体验缺乏，对体悟乐观、自信、执着的生活态度有一定难度。另外，二年级学生已经养成良好的预习习惯，具有较强的自主识字能力，对词语的理解已积累了一定的方法。同时二年级学生已具备一定的朗读基础，但如何准确把握角色心理独处语气，需教师的有效指导和点拨。同样，学生的观察、想象、口语表达能力都有待在课堂训练中进一步强化。

三、教学目标: 1、正确会认15个要求会认的生字，正确书写6个要求会写的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受生动形象的语言，从小毛虫与蝗虫、蜣螂的对话了解小毛虫的梦想及身体特点，通过小毛虫的不断努力受到启迪：人不能没有梦想，为了实现梦想要付出艰辛的努力。

教学过程: 第一课时

(一)谈话导入：

小朋友们，你们有梦想吗？你们的梦想是什么？

生1：我想当一名老师。

生2：我想成为科学家。

你们知道，在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的是什么吗？（蝴蝶）对！可是，蝴蝶并不是天生就这么美丽，它出生的时候只是一条毫不起眼的小毛虫，今天

，老师就带你们一起看看小毛虫的追梦过程。板书：《小毛虫的梦想》

（二）初读课文，整体感知。

1、小毛虫的命运会怎样呢？请同学们读读课文，注意把字音读准，语句读通顺。

（1）用自己喜欢的方式读课文，同时用横线勾画出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

2、检查学习情况。

（1）指名读。

（2）男女生赛读。

（3）开火车赛读。

3、通过读课文，你知道了什么？

（1）小毛虫的梦想是什么？

（2）小毛虫的梦想实现了吗？

（三）记忆字形，指导书写。

1.检查生字的自学情况

（1）出示生字：缓、昨、坑、继、喘、吁、健、妄、嘲、筋、仅、建、绽、裂，指名读。

(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。（3）课件出示词语：

缓慢 昨天 水坑 继续 气喘吁吁 健壮 筋疲力尽 仅仅 建立 绽放 裂开 2.指导会写的字。

（1）课件出示会写的字：

昨 谷 块 追 仅 终

（2）认读生字

（3）小组交流写好每个生字的要领。

（4）重点点拨：

昨：左右结构，左窄右宽。

谷：上下结构。第一笔是短撇。

追：半包围结构。第二笔竖写在竖中线上。

终：左右结构，左窄右宽。第三笔是提。

（5）学生先描红再写字。

（6）全班展示写字最漂亮的学生，教师给予鼓励。（7）给生字扩词，看谁扩词又多又快。

妄想 嘲笑

（四）布置作业。

小毛虫在追梦的过程中遇到了哪些困难呢？请同学们课下再读课文。

第二课时

一、复习导入。

同学们，上节课我们认识了15个生字宝宝。请看大屏幕，它们正翘首期盼着你呢，谁能大声喊出他们的名字呢？

指名读生字。

同学们表现得真好，字宝宝们的梦想实现了。今天我们继续学习课文，小毛虫的梦想实现了吗？

二、熟读课文。

（四）入情入境，深入理解课文。

1.听范读，边听边思考：

（1）一读：小毛虫的梦想是什么？ （2）二画：画出文中小毛虫说的话。 （3）三悟：从小毛虫的语言中你体会到了什么？ （4）生活中的你是否也像小毛虫这样做过？ 2.赏析句子：

（1）一天，一条小毛虫朝着太阳升起的方向缓慢地爬行着。 “缓慢”说明小毛虫的行动很迟缓。为后面蝗虫的质疑和蜣螂的嘲笑做铺垫。

（2）小毛虫在追梦的路上最先遇到的是谁？你从它的话中体会到了什么？（生答：蝗虫，惊讶这个词写出了蝗虫认为小毛虫太弱小了，梦想不可能实现。（应该用吃惊、轻蔑的语气） （3）后来，小毛虫又遇到了谁？（理解“气喘吁吁”。“出汗”和“气喘吁吁”说明什么？）

听到小毛虫的想法，蜣螂什么表现？“狂妄”一词说明什么？如果你是小毛虫，面对蜣螂的嘲笑，你会对他说什么？小毛虫是怎么做的？

指导朗读，分角色朗读课文。

4.小毛虫在追梦的过程中，身体有什么变化？

（生答：缓慢的爬行——气喘吁吁——筋疲力尽——“死了”）

5.文章第8段“死了”两个字为什么要加上引号？

生答：小毛虫并没有死。“死”加上引号是说明小毛虫在经历生长过程——从幼虫变成蛹。 6.一天，动物们突然惊奇地看到，小毛虫的蛹开始绽裂，一只美丽的蝴蝶出现在他们面前。

轻风吹拂，美丽的蝴蝶翩翩飞到了大山顶上。重生的小毛虫终于实现了自己的梦想……

（从蛹变成蝴蝶这是小毛虫发育的阶段。美丽的蝴蝶就是小毛虫，小毛虫的梦想实现了。如果你就是那只小毛虫你会说些什么呢？）

7.小毛虫拥有了一个让自己喜欢的梦想，并决定追梦。在追梦的过程中，他不仅经历了身体上的辛劳，而且也经历了精神上的打击，

但是他坚持不懈，历尽重重困难，最后羽化成蝶，梦想成真。此时此刻，你想说些什么呢？

（生答：小毛虫为了实现梦想直到最后一刻也没有放弃，仍在努力，我们要为了自己的梦想，勇敢、坚持不懈，更要付出艰辛的努力。）

8.生活中的你是否也像小毛虫这样坚持过自己的梦想呢? （1）我要求自己每天睡前读半个小时课外书，一年下来我读了几十本的课外书。 （2）卢子旭、宋茹漫、张欣怡等同学坚持写读书笔记，开学以来已经写了厚厚的几本。 总结：希望每个同学在今后的学习和生活中都要面对困难不悲观，不失望，尽心尽力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天。最后，我以校歌《我们自己是太阳》来结束这堂课，祝愿每位同学都拥有飞翔的翅膀，飞得更高，更远。

16小毛虫的梦想

小毛虫-----------气喘吁吁

↓

↓

追梦筋疲力尽

↓

蝴蝶————翩翩飞舞