31 * 快乐王子（剧本）教学实录与评析｜教案在线预览

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31、快乐王子偃师市伊洛中学黄金辉教学目标：1、读懂课文，了解快乐王子救助穷人的故事。2、感知快乐王子的伟大精神。3、有感情地分角色朗读课文。教学重点：感知精神教学难点：有感情的朗读课文教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、今天我们来学习第31课《快乐王子》2、本文是根据英国作家王尔德的同名

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所属课文：31 * 快乐王子（剧本）

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2018-04-09 20:54:00

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学校：偃师市伊洛中学

31 * 快乐王子（剧本）教学实录与评析

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关键词：31 * 快乐王子（剧本）教学实录与评析

正文

31、快乐王子

偃师市伊洛中学黄金辉

教学目标：

1、

读懂课文，了解快乐王子救助穷人的故事。

2、

感知快乐王子的伟大精神。

3、

有感情地分角色朗读课文。

教学重点：

感知精神

教学难点：

有感情的朗读课文

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1、今天我们来学习第31课《快乐王子》

2、本文是根据英国作家王尔德的同名童话改编的剧本，那在开始我们的学习之前，我们先来了解一下什么是剧本。

3、介绍剧本

剧本是一种文学形式，主要由台词和舞台指示组成。剧本中的舞台指示是对表演动作和情感表达的要求或故事情节过渡的说明。剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，编导与演员要根据剧本进行演出。

二、读懂故事

了解了剧本的基础知识之后，让我们开启今天的学习之旅，课前我们已经进行了预习，接下来请同学们有感情的朗读课文，试着用自己的话概述本文的故事情节。之前我们进行过概述情节的练习，我们采用的是主要人物+主要事件的方法，同时，对于情节较多的文章，我们可以合并内容集中的自然段，把整篇文章分成几部分，分段后用一两句话来说出大致的意思，然后将各段的段意合并起来。

1、

2、

3、

三、感知精神

通过情节的概述，老师已经开始佩服文中的王子和小燕子了，那接下来让我们走近他们，感知他们身上的精神。

1、快速默读课文。

2、想一想：课文中哪个地方最让你感动？为什么？

3、说一说：课文中最让我感动，我感受到王子（小燕子）的精神。

四、读出感情

课文学到这里，我想我们无需用多华美的语言来赞美快乐王子、赞美小燕子，请同学们分角色朗读课文，读好你所扮演的角色，试着记住人物所说的话。

1、

小组内分角色朗读。

生感情朗读，并进行概述。

挑生展示。

归纳总结。

2、

3、

五、积少成多

挑生展示。

教师引导。

一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。

善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。

六、布置作业

自由组合，分角色演一演这个童话剧。

关于本教案的常见问题

Q：31 * 快乐王子（剧本）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《31 * 快乐王子（剧本）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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