税率公开课教学设计模版｜教案在线预览

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税率【教学内容】教材P10例3及“做一做”。【教学目标】1．使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。3．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。【教学重、难点】重点

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所属课文：税率

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2021-06-17 08:17:05

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学校：塘湖镇中心完小

税率公开课教学设计模版

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关键词：税率公开课教学设计模版

正文

税

率

【教学内容】

教材P10例3及“做一做”。

【教学目标】

1．使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重、难点】

重点：掌握税率在实际生活中的应用。

难点：理解纳税的含义和有关知识。

【教学过程】

一、情景导入

1、课件出示美丽的中国。

引出问题：国家发展教育、交通、国防、科技以及医疗卫生，都需要投入大量的金钱，你们知道这些钱大部分是通过什么途径得来的吗？

2、学生通过回答引出“税收”。

二、新课讲授

1、初步认识、理解有关纳税的知识（自主学习）

（1）带着以下问题：什么是纳税？什么叫应纳税额？什么叫税率？让学生自行学习课本第十页的内容，并将重点标上记号。

（2）请学生回答什么是纳税？并提出三个问题：是谁给谁纳税？是把所有的收入都上缴吗？集体和个人纳税的比率相同吗？再请学生回答并表扬或订正。

（4）请学生继续回答什么叫应纳税额？什么叫税率？

（5）向学生说明税率是不相同的。

2、结合实例，进一步理解概念（合作探究）

出示几个实例，让学生指出其中的应纳税额，税率以及收入，并找出谁是单位“1”，集体订正。

3、税款计算

（1）课件出示例3，请学生读题，分析题意，自行列式，请学生回答并追问为什么要用是这样计算的。（因为这里出现了营业额的5%，体现出了一个数的百分之几，而求一个数的百分之几用乘法计算，所以这里是营业额乘5%）

（2）追问这里的30、5%、1.5分别是什么？从而得出应纳税额的计算公式：应纳税额=收入x税率；再推导出收入的计算公式：收入=应纳税额÷税率。

（3）完成小题，请学生板演，并订正。

4、个人所得税的认识及应用

（1）解释有关个人所得税的概念，学生齐读。

（2）例题出示，分析题意，解答并订正。

三、巩固提高

（1）出示例题，老师读题过程中，请学生认真地观察，仔细地思考，哪些地方是需要特别注意的？

（2）请学生回答需要注意的地方。

（3）学生尝试列式并计算。

（4）汇报交流。（两种计算方法）

四、小结

今天学习的税率，你们有什么收获？

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：税率公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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