6 观潮课堂实录【2】

鹤山区明德小学

“四段六步式”教学模式教案

教学内容

课时安排

教学目标

观潮

第一课时

7个要掌握的词语。）

2．有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。

课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。

四段六步式教学法

多媒体课件

授课教师

总课时数

2课时

1．学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，教学流程

教 学 设 计

二次备课

一、检查预一、检查预习，明确目标

吟诵古诗，导习，明确目标

1．学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，入新课：

6个会写的字，7个要掌握的词语。）

2．有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔二、自主学自主读文，探究识字：

习，组内交流

1．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己天空浪若雷，钱塘潮水自喜欢的方法自学生字。

2．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到天来。唐代大诗人刘禹锡把字音读准确。

3．全班齐读生字和新词。

也曾经写道： 4．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读八月涛声吼错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。

地来，头高数 5．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

三、分配任1、组员在组长的安排下自主学习。

务，合作探究

2、组内同学交流学习成果。

3、组长把小组内解决不了的问题提出来，共同探讨

丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。

四、展示质（三）指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字 2.课件疑，拓展提升

出示：引导学音。

（四）默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，

请你用铅笔做个标记。

生体会“观五、穿插练1．同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资潮”和“天下习，全面巩固

料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合奇观”两个你自己搜集到的资料和老师下发的资料（见附文），看“观”字各是看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大什么意思？

潮为什么被称作天下奇观？

2．学生结合资料，认真研读，充分交流。

六、达标检布置作业：

测，布置预习

1．抄写本课的生字新词。

2．朗读课文。

3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

板书设计

教学反思

鹤山区明德小学

“四段六步式”教学模式教案

教学内容

课时安排

教学目标

观潮

第二课时

授课教师

总课时数

2课时

1．学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

2．有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。

课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。

四段六步式教学法

多媒体课件

教学流程

教 学 设 计

二次备课

一、检查预一、检查预习，明确目标

教师引导学习，明确目标

1．学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课生体会以下文的内容。

的内容：

2．有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇 ①午后特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想一点左右，从感情。

二、自主学 (1)认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把远处传来隆习，组内交流

钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画隆的响声，好出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

（学生边默读，边画批）

过朗读表现出来。

（3）全班交流，深入体会。

三、分配任1、组员在组长的安排下自主学习。

务，合作探究

2、组内同学交流学习成果。

3、组长把小组内解决不了的问题提出来，共同探讨

像闷雷在滚动。顿时人声诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平 （2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通鼎沸，有人告四、展示质教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人浪静，看不出疑，拓展提升

知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮有什么变化。吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一过了一会儿，天下奇观介绍给更多的人。（放录像）

1.教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？

2.出示小组活动建议：

一部分进行介绍。

响声越来越大，只见东边水天相接的一条白线，人 （1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意地方出现了 （2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加J=-群又沸腾起自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介来。

绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。

（3）介绍的语言要符合导游的身份。

3.小组活动，教师巡视。

价学生。

五、穿插练 1 比较句子

习，全面巩固

A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

重点体会：人声鼎沸

的一些词语然地理解了。）

②那条白线很快地 4.小组汇报，教师相机点拨，并组织语言，适时评的意思就自 B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

向我们移来， C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，逐渐拉长，变浩浩荡荡地飞奔而来。

粗，横贯江 （小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。）

面。再近些， （4）引入文字资料：钱塘江大潮来临时，另外一只见白浪翻位作家这样写到（课件出示文字资料）：

滚，形成一道 潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，两丈多高的后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，

云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮白色城墙。

踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起 （重点化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银体会：横贯江河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，面、形成一道好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。

（自己读，并说说体会到了什么？）

2 播放录像。（快看，钱塘江大潮来了！）

赞叹？

两丈多高的白色城墙，同学们，这时你么样？激动， 你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样们的心情怎 教师：同学们，请闭上眼睛想：成千上万的游人来读出这种感到钱塘江观潮，这观潮的人山人海当中有老人，有小孩，受，读到这有中国人，有外国人，有普普通通的平民百姓，有国家儿，你仿佛看的元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游到了什么？

者，也有很少到外面的乡下老奶奶，他们看到了这伟大 面对这的钱江潮，会发出怎样的赞叹？（教师随机采访学生）

么壮观的潮 3 教师：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮水，你还有什观景象后，无不发出赞叹。请你把自己的感受送入课文么样的心之中再来读一读。

情？吃惊、惊 4 同学们，作者是按照什么顺序写潮来时的情景喜

的呢？（远—近）

体会两六、达标检有感情地朗读课文。

丈多高的白测，布置预习

色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横）

板书设计

潮来前：风平浪静人山人海

观潮潮来时：齐头并进山崩地裂（远—近）

潮来后：漫天卷地风号浪吼

教学反思