6.练习七优质教案设计

《年、月、日》的整理与复习

葛大店小学

吴亚丽

教学内容： 苏教版版三年级上册第七单元整理复习。

复习目的：

1．通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2．通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。

复习重点难点：

重点：通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。

难点：了解年、月、日之间的关系；进一步学会计算简单的经过时间。

教学过程：

一、【整理知识】

让学生独立完成表格，再和伙伴们交流

年

平年有（ ）天，闰年有（ ）天，每年有（ ）个

季度，今年第一季度共（ ）天，分别是（ ）月份。 月

每月有31天的有（ ）月份，这些月都是（ ）月；每月有30天的有（ ）月份，这些月都是（ ）月。平年的2月份有（ ）天，闰年的2月份有（ ）天。 日

1天=（ ）小时；下午2时用24时计时法是（ ）时；22时30分还可以说是（ ）时。 自己先试着解释二题，再和伙伴们互相交流想法。

二、【我来解释】知识梳理的过程

1、（1）你知道年、月、日之间是什么关系吗？

（2）如何判断平年还是闰年？有什么特殊情况吗？

（3）用什么方法来判断某个月是大月还是小月？（还有别的方法吗？）

2、我是如何将24时计时法和普通计时法进行互换的？

3、怎么算经过的时间？

三、【我会算】

1、

能结合具体的情境推算出某人的生日。（课件出示例题）

“8月31日”这天，芳芳特别激动，因为这天是她的生日，这不她去定蛋糕蜡烛，可是粗心的小红不知道今年几岁了，你能帮忙算出来吗？

2、五一劳动节就要到了，学校放假时间从5月1日至5月3日，学校放假了（ ）天。

3、比较这两题的区别：、两头算一头，直接用“结束的时间-开始的

时间”；两头算要，算完以后要加一。

四、【我来设计】

1、让学生通过任意挑选2个，计算出它所用的时间吗？例如：吃早饭用了多长时间？从而巩固从一个时刻到另一个时刻所经过时间的推算。 时间

7：00 7:30------8:00 8：00-------12：00 12：10------13：50 14：00-------17：30 17：40 18:00------18:30 18：30--------19：20 19：30--------20:10 20:20 安排

起床

吃早餐

上学

吃午饭

上学

放学回家

吃晚饭

写作业

看电视

睡觉

2、安排设计时间表从而检测2钟计时法的互换及时间的推算。

问学生：明天又是周末了，你打算怎样安排周六一天的生活呢？为了让这一天过得充实而有意义，你能设计一个合理的时间表吗？【把时间都用24时计时法写出来】

五、【课堂小结】

通过这节课的学习你有哪些收获？结合目标说一说。