8.复习第一课时导学案

苏教版三年级下册《长方形和正方形的面积》期末复习设计

教学内容：长方形、正方形的面积复习

教学目标：

1、

学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率，并能正确地换算。

2、

学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积，并能解决简单的实际问题。

3、

渗透变与不变的辨证唯物主义思想。

一、教学过程：

课题引入：

师：前天由于风比较大，把小明家的一块玻璃窗给打碎了，小明爸爸打算到玻璃店去配一块新的玻璃。想一想，该怎么做？那配上的玻璃有多大？这其实指的是什么？

引出：今天，我们复习长方形、正方形的面积（板书课题）

二、知识整理：

师：这学期，我们学习了有关面积的好多知识，想一想，你都学到了些什么？

生：大体先说说

师：你能把这些知识整理一下吗？以四人小组为单位，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。

学生活动

反馈，展示，师根据学生交流板书。

(一)面积的含义：

提问：面积是指物体的哪个部分？（物体的表面或平面图形的大小）

周长是指物体的哪个部分？（物体的边线的总长）

小结：面积是一整片，

周长是一条线。

（二）面积的单位：

（1）提问：计算面积要用什么单位？

（2）、举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

（3）、每相邻两个面积单位的进率是多少？

三、巩固练习：

1、

画一个平面图，用黄色描周长，红色图面积。

2、

判断

（1）、

一个长方形和一个正方形的周长相等，面积也一定相等。

（

）

（2）、用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法

（

）

（3）、两个面积相等的正方形，它们的周长也一定相等。

（

）

（4）、用9个1平方厘米的正方形拼成的图形，只要不重叠它们的面积都是9平方厘米（

）

3、

选择

下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分(

)。

A、周长和面积都相等

B、周长和面积都不等

C、周长相等，面积不等

4、

3平方米＝（

）平方分米

1000平方分米＝（

）平方米

40平方分米＝（

）平方厘米

15米＝（

）分米

5、填上适当单位。

（1）、我们手掌的面积大约是90（

）

（2）、学校操场的长56（

），面积约1800（

）

（3）、一张课桌的面积约28（

），它的高约8（

）

（4）、学校教学楼的高约20（

）占地约400（

）

6、辨析：边长4厘米的正方形，周长和面积相等吗？

7、一个长方形花坛，长30米，宽15米，求这个花坛的占地面积；如果在花坛胡四周围一圈栏杆，求围栏的长度？

8、一个正方形手帕在周长是80厘米，它胡面积椒多少平方厘米？

9、

小明家要为厨房铺地，有两种瓷砖可供选择。

（1）如果用正方形瓷砖铺地，要用300块。厨房面积是多少平方米？

（2）如果用长方形瓷砖铺地，需要多少块？

（3）用哪种瓷砖比较合算？

拓展题：

数学小故事：

阿凡提帮国王解决了一个难题，国王只好赏赐他，国王给了他36米长的绳子，让他随便圈地，但只能是长方形或正方形的，圈到多少就给他多少。国王是个吝啬的人，阿凡提却是个非常聪明的人，他把地圈好后，国王气得直跺脚。大家猜猜什么原因？大家知道他圈地的面积是多大吗？

四、课后小结：

想一想在日常生活当中，解决哪些问题用到了面积的有关知识？复习有新收获，就向成功迈进了一步，祝贺大家！