故乡的芦苇优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

故乡的芦苇教学设计教学目标：1。理解文章主题，培养热爱故乡，热爱祖国的情感2。学习多角度描写故乡芦苇的方法3。有感情地朗读课文，学习文中借物抒情的手法4。积累文中优美的语句重点、难点：学习多角度描写事物的方法教学时间：一课时教学过程：一、导语：故乡，是让人魂牵梦绕的地方，尤其远离故乡的人们，感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：故乡的芦苇

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2018-04-28 15:13:00

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学校：保靖县迁陵镇龙溪小学

故乡的芦苇优秀课堂实录

未知

2018-04-28 15:13:00

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关键词：故乡的芦苇优秀课堂实录

正文

故乡的芦苇

教学设计

教学目标：

1。理解文章主题，培养热爱故乡，热爱祖国的情感

2。学习多角度描写故乡芦苇的方法

3。有感情地朗读课文，学习文中借物抒情的手法

4。积累文中优美的语句

重点、难点：

学习多角度描写事物的方法

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导语：

故乡，是让人魂牵梦绕的地方，尤其远离故乡的人们，感情更为浓厚。“谁不说俺家乡美，得呀依哟……”表达了对家乡的赞美。“那故乡的风，那故乡的云……”故乡的风，故乡的云，都会给人留夏深深的印象，那么，故乡的芦苇又会给樊发稼留下什么样的印象呢？今天，我们共同来了解。（板书课题）

二。阅读课文，理解文章内容

1。自由读课文，读准字音，理解词义

摇曳（）狭长（）舵（）满载（）钦佩（）贫瘠（）给予（）

摇曳

朴实无华

狭长

钦佩

贫瘠

2。了解作者从哪几个方面描写芦苇

（芦苇的样子；我们用芦苇做哨子、折纸船：我们在芦苇丛中抓纺织娘：“我”对芦苇的钦佩与崇敬）

这就是：多角度描写

3。理清文章结构

一（1）开门见山，提出难忘故乡的芦苇

二（2、3）介绍故乡的芦苇的样子

三（4-6）叙述芦苇给我童年带来的乐趣

四（7-10）说明故乡芦苇的品质

五（11、12）点明中心、热爱芦苇。热爱故乡

4。逐段朗读，画出优美语句

5。反复朗读，积累语句

三。板书设计

芦苇的样子

吹哨子

童趣

折纸船

故乡的芦苇

抓纺织娘

令人

成丛成片生长--团结

钦佩

对人要求少--顽强

崇敬

给予人的多--默默奉献

关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《故乡的芦苇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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