语海畅游·积少成多课堂实录

病句修改专项练习教学设计

凌河小学

古玲玲

教学内容：

修改病句

教学目标：

1. 通过系统的复习，会修改病句，掌握一些常见的病句的类型。

2. 遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；能指出句子中的毛病，并加以改正。

3.能正确地使用修改符号修改句子。

4. 培养自己的语感和准确应用语言文字的能力。

教学重、难点：

寻找病因，不改变原意，能根据病句的病因“对症下药”同时以最简要的方法修改。

教学准备：PPT、练习题

教学过程：

一、导入

同学们当我们生病了会怎么办？（看医生）是的，医生会给我们开药治病。然而在我们日常生活中说话和写作是经常会出现一些不规范的句子，我们把它称为“病句”。句子病了也要医。今天我们就一起走进病句医生培训班，复习如何给病句看病——修改病句（板书）

二、新授

老师这有一封信，谁愿意给大家读一读？（一生读）大家笑什么呢？（生各抒己见）几个错别字，整个意思都改变了，闹了个不小的笑话，所以学会修改病句能让我们受益无穷。

以前我们也接触过不少修改病句的题目，一起来回顾下有哪些病症类型呢？（PPT出示回顾十大类型）

（1）写错别字

（2）用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

（3）词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

（4）前后矛盾：即句子前后意思不一致。

（5）成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

（6）搭配不当：即句中的关联词搭配不当或使用错误。

（7）误用标点

（8）分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。

（9）重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

（10）不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。

大家都知道医生需要手术刀，那么修改病句的符号有哪些呢？谁还记得？

回忆常用的修改符号，指名板演。

修改符号：

增（补）： 删：

调：

换：

但我们知道无论做什么事情都要讲原则，所以修改病句的原则是什么？ppt出示原则（

保持原意

改动要小）

首先我们先来看一看专家是如何治病的。（师生共同观看PPT）看后师总结修改病句的步骤：

①读：读懂句子，明确句子表达的意思

②找：找出病因。

③改：对没有表达清楚的部分进行修改。

④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。

三、练习

作为一个个小医生，你们已经掌握了病症的类型，握好了手术刀，知晓了修改的原则和步骤。下面就来做几道题目，侧测你们的行医水平吧！

第一关：见习医生先说病因再用修改符号修改句子

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。

（4）这本书对我很感兴趣。

（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。

（6）造纸是我国古代的四大发明。

（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。

（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。

（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 第二关：实习医生砸金蛋

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1号蛋：在文娱晚会上表演了精彩的节目。

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2号蛋：他完成了一次又一次的艰巨任务。

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3号蛋：我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

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4号蛋：读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

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5号蛋：陈萍勤劳学习，老师经常夸奖她。

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6号蛋：妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

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7号蛋：我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。

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8号蛋：我们要运用和理解所学过的知识。

第三关：主治医生男女生对决

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6、看了这本书，很受教育。

7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

8、一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

9、游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。

10、通过老师的帮助，使我改正了缺点。

11、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

12、我们通过并讨论了中队计划。

13、看了这本书，受到了深刻的教育。

14、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

15、全校师生都想争做三好学生。

16、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

终极挑战：

用学过的修改符号，修改下面的一段话。

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！

四、总结

今天同学们表现的真不错，这些病句经过你们的治疗都顺利恢复了健康。这节课我们从病句的类型，修改病句的符号、原则、步骤对修改病句做了一个系统的复习，希望同学们今后都成为一名优秀的病句医生。下课

五、板书

病句医院

步骤

原则

方法

读

原意保留

增

找

删

改

改动要少

调

查

换