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24.成语故事二则破釜成舟五年级 吴秋平一、教学目标：1.学习《破斧沉舟》。2.理解故事内容，懂得做事情一定要下定决心，义无反顾的道理。二、教学重难点：理解故事所蕴含的道理。三、教学准备： 课件四、教法、学法： 引导法 讨论法五、课时安排： 1课时六、教学过程一）图片导入：
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- 学校：凤凰县大田中心完小
成语故事二则教案设计范例
未知
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关键词：成语故事二则教案设计范例
正文
24.成语故事二则
破釜成舟
五年级 吴秋平
一、教学目标：
1.学习《破斧沉舟》。
2.理解故事内容，懂得做事情一定要下定决心，义无反顾的道理。
二、教学重难点：
理解故事所蕴含的道理。
三、教学准备：
课件
四、教法、学法：
引导法 讨论法
五、课时安排：
1课时
六、教学过程
一）图片导入：
1.多媒体出示图片，学生猜出相应成语。
2.引出课题，板书课题，简单了解课题。
3.质疑课题：读题，你有什么问题？
二）品读感悟：
1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
2.带着问题听读课文。
3.讨论交流：
1）是谁破斧成舟？
2）他为什么要这么做？（原因）
3）他是怎么破釜沉舟的？（过程）
4）结果如何？
4.学生讨论，老师巡视指导。
5.交流探讨！
6.师：你觉得项羽是个什么样的人？
你觉得“破斧成舟”就一定能取胜吗？
三）拓展延伸: 1.
师：说一说你是否做过破斧成舟的事？
2.
你还知道哪些历史成语故事？
四）课后作业：
1.
搜集一些历史成语故事、寓言成语故事和民间传说。归类收集！
2.
把《破斧成舟》编成一个课本剧！
七、板书设计
破釜沉舟
坚定信心
取得成功
八、课后反思：《破釜沉舟》是一则历史成语故事，通过
本课的学习能激发学生对于古文的喜爱。这次的课堂总体来说还不错，但也存在些不足之处需要加强。现将这一课堂进行一个总结：
（一）教师通过已有知识，学生曾学过的成语故事来导入，让学生通过已有知识来过渡到即将要学习的知识。同时通过图片猜一猜的方式来激发了学生学习的积极性。
（二）整节课堂，教师都是以学生为主体，提倡团结合作，小组讨论的学法让学生自己去探究重点与未知，学生体会到了课堂小主人的优越感，也锻炼的学生多说、多思考、多做、多写、多团结的各方面能力。
（三）老师把《破釜沉舟》运用到生活之中，结尾时，教师请学生畅谈《破釜沉舟》在生活中的运用，达到了学以致用的效果。
（四）本课中教师在引导理解战争背景与战争原因时欠考虑，学生对于战争的背景与原因稍有混淆。
2018年4月18日
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来自：学校：凤凰县大田中心完小
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关于本教案的常见问题
Q：成语故事二则教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成语故事二则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。