Section B 1a—1f教案设计范例

第3课时

Section B(1a～1f)

【教学目标】

1．掌握单词及短语：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after。

2．掌握这些句型：“—What's today？—It's Monday.

”“—Can you play tennis with me?

—Sorry, I can't. I…”

3．能综合运用can来表达邀请。

4．通过阅读邀请函来掌握必要的信息。

【教学重点】

1．掌握本课时出现的生词及表达方式。

2．进行听力训练，提高综合听说能力。

【教学难点】

听力训练，学习如何有礼貌地发出邀请及应答的综合听说能力。

【教学步骤】

【自主学习案】

1．学生自学新单词和词组(教材P68的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟) 【新词自查】

2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟) (1)My brother usually has lunch at school on weekday(工作日)．

(2)Thanks for your invitation(邀请)，but I'm afraid I can't come. (3)Please delete(删除) the article on the computer after you read it. (4)I will go to the airport to say goodbye(再见)to Mr. Green. (5)Would you please come over to help me with the preparation(准备)of my birthday party? 【课堂导学案】

Step 1情景导入

T: Good morning/afternoon，boys and girls. What are you doing next week? S：______________________________ ①I am visiting a museum on Monday. ②I am going a bike riding on Tuesday. …

环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出日期的表达方法，锻炼了学生的口语表达能力。

Step 2完成教材1a～1f的任务

1．要求学生翻开课本P68，引导学生观看1a中的表格，要求学生写出与表格中的星期相对应的日期，完成1a部分的任务。(2分钟) 2．要求学生把1b中的单词与短语填入与1a相对应的表格中，完成1b的任务。(1分钟)

3．让学生两人为一组，仿照1c的对话，就1a的日期进行问答。(3分钟) 4．听第一遍录音，要求学生根据听到的内容选出Yes或No，看Vince是否能和Andy

打网球。完成1d的任务。(1分钟) 5．播放第二遍录音，要求学生根据听到的内容在1d的方框中填入与Vince的活动相对应的日期的字母完成1e的任务。然后请几位学生说出答案，订正答案的对错。(1分钟) 6．播放录音，要求学生逐句进行跟读。(2分钟) 7．大声朗读听力材料。(1分钟) 8．听力内容巩固训练。要求学生两人为一组分别扮演Andy 和Vince模仿1f的对话。分角色进行对话练习，然后邀请2～3对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话。选出表现最佳的一组。(2分钟) 参考答案

A．Hi，Vince.Can you play tennis with me? B：When? A：Today. B：Sorry，I can't I …

小结训练。(2分钟) (

B

)1.—What's the ________ today? —It's September 12，2009. A．day

B．date

C．moth

D．week (

C

)2.—What's today? —It's Thursday the ________．

A．nine

B．nineth

C．ninth

D．nineteen (

B

)3.—What will you do the day after tomorrow? —I ________my little sister because my mother has to work. A．look after

B．will look after C．looking for

D．looking over 环节说明：听说读写相结合，全方位训练学生的能力，使学生牢固掌握语言目标。

Step 3 问题探究

1．—今天几号，星期几？—今天23号，星期二。

—What's today？—It's Tuesday the 23rd. 本对话用来询问星期和日期，回答通常为星期和日期，星期在前，日期在后。

【课后作业】

完成本课时对应同步练习。