Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀完整教案｜教案在线预览

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四、课程设计简析:渠县现代信息技术教育资源运用学科:英语版本:外研社课题:Do you like meat?课型:课程设计方案送课单位:渠县渠江镇第五小学执教者:熊晓晓指导教师:熊晓晓年月日渠县现代信息技术教育资源运用程设计方案五、教学程序设计(环节与标题自行科学设定)1.T:出示食物或单词学生跟读

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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2018-06-02 11:38:00

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学校：渠县渠江镇第五小学

Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀完整教案

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2018-06-02 11:38:00

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关键词：Unit 2 Does Lingling lik…优秀完整教案

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四、课程设计简析:

渠县现代信息技术教育资源运用学科:英语版本:外研社课题:Do you like meat?课型:课程设计方案

送课单位:渠县渠江镇第五小学

执教者:熊晓晓指导教师:熊晓晓

年月日

渠县现代信息技术教育资源运用

程设计方案

五、教学程序设计(环节与标题自行科学设定)

1.T:出示食物或单词学生跟读,在此过程,利用多媒体出示食物和单词卡片

为学生学习语言创造真实情境并通过学习单词扫除学习句型的障碍

引入本单元重点句型

通过师生互动,在情景中操练Pass me the …,here you are 句型;同时可以运用、巩固刚学的单词。让学生表演操练所学句型,培养学生参与活动的积极性。

通过本环节来学习主要内容,进一步巩固所学句型,并培养学生的听、说、读的能力,培养合作精神,提高竞争意识。

归纳、巩固本单元所学重点交际句型

把所学句型用于实践,拓展他们的实践能力,让学生在期望知道别的同学喜欢的食物悬

卡片,运用“I like …, 老师可以用单个,小I don’t like …”句组,全班的方式操练型教授riec meat

noodles fish milk 这几个单词。

2.T:出示fish 的卡引导学生回答:yes , I do ./ No, I don’t .

片,问学生do you like (板书)(小组、全班fish ? (板书)操练)

3.T: do you like

meat ,…? T: Here

S:Yes ,I do . you S: Thank you .

are .(把卡片递给学生)

以此类推,把五个食

基础知识物单词操练完为止(递

给不同的学生)。

领读并引导学生说:

Here you are .(板书)

小组讨论完成表格

m meat

fish

播放课文动画T: pass me the milk

rice ,please .

(板书)

以此类推,把发出的

卡片又收来回。

1.让学生打开课本,

说:Ms Smart

noodles

Lingling

Amy

Tom

Sam

全班朗读课文

个人领读课文

上台表演

Lingling Amy Sam Tom

正在吃饭,让我们看看

他们喜欢的食物是什

么呢?听录音2遍,并

让学生会4人一组,竞

赛完成表格:

2.让学生跟录音读课

期待下节课的到来

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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