税率优质课教案内容

《税率》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,引导学生自主探索有关税收的实际问题的解决方法。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。

四、教学过程

(一)创设情境,引入新课

(课件出示主题图)

师:大家请看,这是我们的家乡,我们家乡的基础建设全面展开,你知道用于建设家乡的钱是从哪里来的呢??国家。国家的钱又是从哪儿来得的?国家的财源主要来自税收。(到了高年级,好像很少在孩子们的数学课堂上进行思想教育,给出这几幅图片,虽然书本上也有,但PPT显示出示颜色更鲜艳,

学生却也十分感兴趣。当我介绍到这些建筑与出资者是国家时,学生们自己便有了疑问:“国家这些钱是从哪里来的?”

若是能在数学课堂上多动些脑筋,多找一些学生感兴趣的素材作为引入,那学生学习数学的兴趣一定会更浓厚,他们也更能体会到数学与生活的密切联系。

本单元是百分数学习的一个延伸,同时也是将数学中的百分数以更生活化的形式展示于学生面前,引导学生学习用百分数的知识解决日常生活中的实际问题,学习生活中的百分数,所以我们的数学教学也可以更生活化一些,更实际一些。

(二)结合情境,学习新知

师:同学们知道什么是纳税吗?我们为什么要纳税呢?

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。每个公民都有纳税的义务。

同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你们知道我们国家的税收都投入了多少资金吗?

请大家读一读。

☆ 2018年中央财政安排大气、水、土壤三项污染防治资金合计405亿元。

☆ 2016年全国教育经费总投入为38888.39亿元。

☆ 2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。

1.理解“税率”的含义。

(1)自学教材第10页,并回答指定问题:税收的种类?什么是应纳税额?什么是税率?

(2)反馈:(关上书本)根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?(教材上已有对几个概念的解释,但要学生自学的目的并不是简单地念出书上的原话,我希望他们能通过自学书上的解释,结合自己的理解用自己的话来说一说这几个词的意义,这样的处理能更深入学生心里,更通俗易懂。事实证明,学生在看过书关上书后,用自己的语言表述得也十分准确,起到了我想要的“理解”目的。)

国家用收来的税款来发展事业。税率在我们生活中应用广泛,今天我们就主要围绕税率展开讨论,大家请看例题。

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

(1)课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

①读题(带着问题读题,不仅是为了对这道题的条件能理解,也希望这样的处理能给他们平时解决问题一个引领与示范的作用。经常这样带着他们读题,即使他们自己面对问题时,也能有这样的习惯。),说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的(税率)。

②学生独立完成。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

营业额×税率=营业税。

算一算这个饭店第一季度各月应缴纳的营业税。

(2)练习:出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗?教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。(学生对这个问题特别感兴趣,在这里我也介绍了一些生活中关于个人所得税的知识)

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。

(3)对比两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上,进行问题解决,既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解,又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题,使得问题解决和概念理解相辅相成,从而取得较好的学习效果。

(三)巩固练习

1.基本练习(课件出示)

(1)李老师为某杂志审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

(2)小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

①学生独立完成。小组讨论,探究问题答案。

②小组选代表陈述问题并解答。

③对比两题,看看两种交税方式有什么不同,想想计算时要注意什么。

税收的种类不同,税率也不同。

(四)随堂练习

(五)课堂总结

这节课我们一起学习了有关税率的知识,应纳税额与各种收入(如工资、销售额、营业额等)的比率就叫做税率,掌握好三者之间的关系,有助于我们掌握这节课的内容。

教学板书:税率

应纳税额

税率= ——————×100%

各种收入

应纳税额=各种收入×税率