掩耳盗铃第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《寓言两则》教学设计学习内容:30《寓言两则》、主题丛书《雕凤凰》学习目标:1.理解寓言的含意,从中受到启示。2.练习快速地默读课文,读懂课文内容, 能复述故事情节。学习过程:一、导入1.看图片猜故事:出示学生知道的寓言故事图片,如亡羊补牢等。简单说说故事情节和寓意。2.以前我们学过哪些寓言故事?“

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-20 15:21:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

掩耳盗铃第一课时教学实录

未知

2018-03-20 15:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：掩耳盗铃第一课时教学实录

正文

《寓言两则》教学设计

学习内容:

30《寓言两则》、主题丛书《雕凤凰》

学习目标:

1.理解寓言的含意,从中受到启示。

2.练习快速地默读课文,读懂课文内容, 能复述故事情节。

学习过程:

一、导入

1.看图片猜故事:出示学生知道的寓言故事图片,如亡羊补牢等。简单说说故事情节和寓意。

2.以前我们学过哪些寓言故事?“寓言两则”的“则”是什么意思?寓言故事有什么特点?(用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。寓:寄托、包含的意思。言:讲道理。)

3.(出示掩耳盗铃故事的图片)请学生说说图意。

(有个人捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。)

这就是“掩耳盗铃”的故事。(板书课文题目)

二、理解故事寓意

1.读懂故事。

(1)指名读第1自然段,说说你知道了什么。(有个人想偷别人的铃铛。) (板书:想偷铃铛)

(2)读第2自然段。

①偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他想出了一个什么办法去偷铃铛呢?(他掩住自己的耳朵。)

(板书:掩住耳朵)

②“明明知道”是什么意思?偷铃铛的人明明知道什么?

(那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不仅没有就此打消偷铃铛的念头,反而想出了一个愚蠢的办法。)

③那个人用手捂住自己的耳朵,他就听不见铃声了。但是他能捂住别人的耳朵吗?别人就听不见铃声了吗?

④他认为自己的想法很好,自己很聪明,于是就按这个想法去做了。结果怎样?(板书:被人发觉)

2.理解寓意。

(1)你觉得他是个什么样的人?(学生可能会用到愚蠢、笨、傻、可笑等词语。)

(2)读第2自然段,表现出这个人的愚蠢。

(3)结果当然会被别人发现了,掩住自己的耳朵去偷铃铛,铃铛还是照样会响的,不过只是自己听不见, 别人还是照样听得见的。掩耳盗铃的人愚蠢、可笑在

什么地方?

(4)大家应该从他身上吸取什么教训?

(5)这则寓言告诉人们一个什么道理?(做事不能自作聪明、自欺欺人。) 三、复述故事

1. 默读课文,回顾课文内容。

2. 把故事讲给同学听。

3. 你有什么好方法记住故事情节?

(学生可能会说到多读会帮助记忆,也可能会提到理清文章线索也会帮助记忆。)

四、总结扩展

想一想:在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事?联系学习、生活实际,谈谈感想。

五、学以致用,学习《守株待兔》

1.默读课文,读懂故事。

2.把故事讲给同学听。

3.揭示寓意,总结扩展

(1)讨论:《守株待兔》这个故事告诉了我们一个什么道理?

(不能存侥幸心理希望得到意外的收获,而要主动地努力去做。)

(2)在日常生活中你或别人有没有发生过类似的现象?

六、运用方法,阅读主题丛书《雕凤凰》

1.默读课文,读懂故事。

2.复述故事情节。

3.明白故事中蕴含的道理。

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

掩耳盗铃第一课时教学实录