税率教学内容概述

《税率》教学设计

刘梦君

一、教学目标

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。

四、教学过程

一、创设情境,引入新课

(课件出示教材第10页主题图)

同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?

二、结合情境,学习新知

一)理解“税率”的含义。

出示自学提示一:

1、自学教材第10页,并回答指定问题

1)税收主要分为()()()和()等几种。

2)()叫做应纳税额。

3) ()与()的比率叫做税率。

①税率=()

②应纳税额=()

③各种收入=()

2、学生反馈

3、说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

①QQ文具店2012年全年的销售额是44万元,按销售额的5%缴纳营业税2.2万元。

②七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

二)结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

1、课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

出示自学提示二:

①认真读题,找出已知和所求问题。

②根据题意列出等量关系。

③独自列式计算。

④组内交流解题方法。

交流反馈:

①营业额30万元是收入,5%就是指的是税率。

②根据营业额×税率=营业税。

(2)练习:

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗?教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。(学生对这个问题特别感兴趣,在这里我也介绍了一些生活中关于个人所得税的知识)

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。

(3)对比两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。

三、巩固练习

1.基本练习

(1)李老师为某杂志审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

(2)小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题,看看两种交税方式有什么不同,想想计算时要注意什么。

2、变式练习

1)一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元,共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少?

2)李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税,如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税,李阿姨每月税前工资是多少元?

3、谈一谈:学习了税率有关的知识对你有什么用?

四、课堂总结

今天这节课我们学了什么?在解决这类问题时我们要注意什么?