开花了，结果了课件配套优秀

三年级科学下册《开花了，结果了》教案

【教学目标】

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：a.激发学生对生命现象探究的兴趣;b.培养学生爱护花，不随意采摘花朵，珍爱身边的花草树木。

【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学准备】：（教师准备）两性花，镊子，培养皿，刀片，放大镜，及相关课件。（学生准备）用于交流观察的记录单。

【教学过程】：

提问：同学们，春天来了，到处都有春的气息，谁来描述一下学校春天美丽的景象。当你们看见美丽的花朵时，会有什么感觉呢？

讲述：花美化了我们的生活，扮靓了我们的心情，下面让我们一起来看一组图片。

利用课件，播放几幅花的图片，然后引导学生思考：

（1）为什么开花之后会结果？

（2）花是怎样产生果实的？

（3）开花和结果有什么关系？

课件出示课题《开花了，结果了》。

讲述：今天我们就要来探讨花在开放后结出果实的过程。

（一）认识花的基本结构

（1）选用一种海棠花作为实验材料，出示海棠花并提问：同学们，大家都见过这种花吧？一朵花有哪些结构呢？今天，我们就来解剖、观察一朵花。

（2）分小组解剖海棠花

教师提示观察、解剖的顺序（如：从外向内、从上向下等），让学生将解剖下来的花结构分类、依次贴在纸上，在旁边写上各结构的名称。

（3）借助放大镜分析花各部分结构，重点分析雌蕊的结构（利用放大的结构图来观察、分析）。

（4）花各部分结构分析完毕，引导学生思考，“花的各部分结构与果实和种子的形成有什么关系呢？在结出果实前，花还会经历怎样的过程呢？”从而引出下一部分的内容。

（二）传粉和受精

（1）提出问题：课件出示几种植物的花。这些花很美丽，只是为了赏心悦目么?对植物本身有什么意义呢?植物开花到结果必须经历哪些过程呢? （2）引导同学们回答：花开的美丽更重要是为了吸引昆虫为它传粉，这又为传粉和受精的提出打下了基础。

（3）自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆虫，那么这些花

怎样传粉和受精呢? （4）观看视频，让学生了解传粉的类型。

（5）问：花粉落在雌蕊的柱头上后又会发生怎样的变化呢？让我们一起来学习受精的过程。

（6）多媒体动画展示花粉进入胚珠内部及精子和卵细胞结合的过程。

（三）果实和种子的形成

（1）提问：花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜——奉上丰收的果实。受精完成后，子房到底是怎样发育成果实的呢？让我们一起来学习果实和种子的形成过程。播放《果实和种子的形成》的视频资料。

（2）讲述：同学们，看完了视频相信你们对果实和种子的形成过程有了一定的了解，现在我们一起来总结子房的各部分结构和果实的各部分结构的对应关系。

（3）课件展示子房的各部分结构和果实的各部分结构的对应关系。

（4）引导学生对该部分内容作小结：受精完成后，花瓣、雄蕊柱头花柱凋落、子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

（5）拿出自备材料（葡萄、绿豆、杏子、花生米、茄子、黄瓜、南瓜子、花生、杏仁），让学生区分哪些是果实，哪些是种子。

（四）谈谈你的收获

学生自己归纳本节内容收获，教师加以引导补充，并复习全课，点出重点。

（五）小试锋芒

给学生出谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”谜语中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么? 引导学生回答：“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚。

【板书设计】：

6.开花了，结果了

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果实是由雌蕊发育而来的。

果实里面有种子。