数学游戏全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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六年级数学下册“数学游戏”教学设计【教学内容】人教版小学数学六年级下册教材第39页。【教学目标】知识技能：能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。问题解决：通过动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。情感态度：使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，激发学生热爱数学的兴趣。【重点难点】掌握在

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所属课文：数学游戏

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2018-05-31 21:30:00

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学校：南澳县深澳正文学校

数学游戏全国优秀课堂实录

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2018-05-31 21:30:00

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关键词：数学游戏全国优秀课堂实录

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六年级数学下册“数学游戏”教学设计

【教学内容】人教版小学数学六年级下册教材第39页。

【教学目标】

知识技能：能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

问题解决：通过动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。

情感态度：使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，激发学生热爱数学的兴趣。

【重点难点】掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。

【教具】每个小组几张长方形作业纸、一把剪刀。

【教学设计】

一、激趣引入

1、你能利用手中的一张作业纸剪出一个美丽的图案吗？试试看。

学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。学生展示自己刚才剪纸的成果。

2、你能在一张作业纸上剪一个大洞吗？大得让两个同学都能钻进去。

二、游戏活动，解决问题

友情提示：想一想，怎样剪才能剪出这样的大洞？

1、学生初探，小组合作

学生自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的小组向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

2、合作探究

学生讨论为什么有的同学剪不出大洞，而是把纸剪破了。

3、答疑解惑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出来洞呢？现在老师来演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，看看能否剪成一个大洞。

（课件播放剪的过程。）

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。第三步：像这样来回的剪。第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

第五步：从A到B把折痕剪开。

（边播放视频，边强调每一步中应注意的问题。）

学生再一次完成游戏。

师：比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断。

生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。

4、学生再探。

教师演示，学生动手再跟着剪一遍。

刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？师：你们能否在剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去。

学生动手再一次剪纸。

4、小结

学生在小组内交流讨论，将讨论结果写到小组的小白板上并汇报结果。

只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

1、这节课你有哪些收获。(学生谈收获) 2、教师总结：数学知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。

板书设计：

数学游戏

剪的起点与终点分别在（

）。

每次剪时，都（

）剪到头。

最后从（

）剪到（

）。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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