成数ppt课件配套教案内容

成数教学设计

广西贵港市港北区庆丰镇杨林小学

韦志家

教学内容

新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容。

教材分析

本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置！

学情分析

1．大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。

2．绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。

3．在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。

教学目标

1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。

2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重点

成数的理解和计算

教学难点

1．会解决生活中关于成数的实际问题；

2．通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、情景导入

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”„„

教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1. 自学课本第9页的内容。

2. 介绍成数的含义，会把成数改写成分数、百分数。

（1）成数:表示一个数是另一个数的十分之几, 通称“几成”）

几成就是十分之几，改写成百分之几十

；反之，百分之几十就是几成。

（2）练习

填空：

一成= ( )% 三成=（

）% 四成五=（

）% 八成五=（

）% （3）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答）

教师板书：

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20% （4）试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？

②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？

引导学生讨论并回答。

2. 运用成数的含义解决实际问题。

（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。(可以借助线段图) 先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：350-350×25%=350-87.5=262.5(万千瓦时) 方法二：350×（1-25%）=350×75%=350×75/100=262.5（万千

瓦时）

三、课堂作业

1. 去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？（只列式不计数）

2. 完成教材第9页“做一做”。

四、当堂检查

检测题

一、

填空

1. 四成是十分之（

），改写成百分数是（

）；二成六是十分之（

），改写成百分数是（

）。

2. 某果园今年苹果产量比去年增产二成, 就是指今年产量是去年的（

）

%。

二、解决问题

1. 王大爷家去年收玉米2000千克，今年比去年增产一成，今年收玉米多少千克？

2. 某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成，一月份出口汽车多少万辆？

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

六、作业布置

作业：

必做题：课本第13页

4、5题

选做题：作业设计第5页7题

家庭作业：搜集生活中的成数问题并解决。