乘车ppt配用优秀获奖教案

《乘车》教学设计

学校:雷州市实验小学科组:一年级数学姓名:林小明

教学内容:北师大版一年级上册数学第三单元《乘车》第一课时

教学目标:

1、在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并进行正确计算。

3、通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

4、在教师指导下能提出并解决问题,体会生活中数学问题的多样性和问题的不确定性。

教学重点:引导学生联系生活实际,通过观察情境图并交流感受,理解加减混合运算的含义和运算顺序。

教学难点:引导学生正确描述图中的动作过程。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

安全教育

师:公共汽车到站了后,会发生什么情况呢?

生1:车上有4人。生2:前门上了3人。

二、主动探索,体会领悟。

1、看画面说图意。

师:谁能把这幅图的意思完整地告诉老师?

生:车上有4人,汽车到站了,前门上了3人,后门上了2人。(重复说3遍。)师:孙老师把同学们刚刚说这幅图的意思里边找出来一些数字宝宝(4,3,2)师:车上有4人,汽车到站了,前门上了3人,后门上了2人,根据这些,谁能提出一个问题?

生:车上有4人,汽车到站了,前门上了3人,后门上了2人,现在车上有几人?(重复完整地说一遍)师:谁能猜猜现在车上有几人?

生:有9人。

师:他说有9人,是不是有9呢?

师:哈哈哈,不一定的,我们还是要算一算。

师:这里有4,3,2,你能用一个算式表示出这幅画的意思吗?

生:4+3+2=(同时教师板书)

师:同学们,观察这个算式和我以前学过加法有什么不一样呢?

生:多了一个加号,多了一个数字。

师:也就是有两个加号,像这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”。(板书:连加)

师:像4+3+2这样连加的算式我们要怎么样计算出来结果呢?

师:我们可以用小棒表示人,摆一摆,左边摆4个表示车有4人,前门上来3个人,怎么表示?

生:用3根小棒表示。(同时摆3根小棒)

师:我想问的是这个时候车上有几人?生:7人

师:原来车上有4人,前门上来了3人,现在有7人。

师:现在又从后门上来了两人。(同时摆2根小棒)。

师:之前我们学习加法运算时,是把两部分小棒合起来。

师:现在连加有三部分小棒。应该先把哪两部分合起来呢?

生:先4+3(同时老师把小棒合起来)

师:合起来是? 生:是7.

师:那就是说4+3=7(板书)(用触角表示先算)

师:接下来又把?

生:7+2=9(教师合并小棒)

师:7+2=9(板书)

师:小棒收。

师:谁来告诉老师刚才是怎么计算4+3+2=9的?先算什么再算什么?

生:先算4+3=7,再算7+2=9(重复多次,再全班说)那现在车有几人呢? 4、探索连减

师:汽车关好门,汽车继续前行,到了游乐场,睁大眼睛,接下来会发生什么?生1:车上原来有9人。生2:前门有1人下车。生3:后门有2人下车。(重复说)

师:根据这些数学信息谁来提一个问题?

生:原来车上有9人,后门有2人下车,前门有1人下车,现在车上有多少人?师:现在我们来用一个算式表示这幅图的意思。(写在学案上)(师巡查)生:(9-2-1=或 9-1-2=)

师:我们来看这两个算式,和我们之前学习的减法有什么不一样。

生:有两个减号。

师:像这样有两个减号的算式,我们应该叫它什么呢?这样的算式叫“连减”。师:像(9-2-1=或 9-1-2=)这样连减算式我们怎么样计算出来结果呢?先算什么再算什么?

生:指名说一说计算过程:第一个算式先算前面的9-2=7,再算7-1=6,所以9-2-1=6。第二个算式先算前面9-1=8,再算8-2=6,所以9-1-2=6。

师:那现在车上有几人呢?生:6人

5、探索加减混合。

师:汽车关好门,汽车继续前行,终于到了恐龙世界,来观察汽车有什么变化吗?生1:车上有6人。生2:前门有1个人上车。生3:后门下来了5个人,

师:你能根据这个情境提出一个数学问题吗?

生:现在车上有多少个人?

全班:车上有6人,后门有5人下车,前门有1个人上车,现在车上有多少个

人?

师:现在我们来用一个算式表示这幅图的意思?

生:6-5+1=或是6+1-5=(写在学案)

师:观察在这两道算式里都有哪两种运算符号?

师:像这样,一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。

师:像(6-5+1=或是6+1-5=)这样加减混合算式我们怎么样计算出来结果呢?

先算什么再算什么?

6、小结

师:你们发现了吗,我们在计算连加、连减和加减混合的时候都怎么算?先算什么,再算什么?能用一句话来表示吗?(要求:从左往右依次计算)

三、巩固深化,应用拓展。

[1]请观察小棒的变化情况,列算式说得数。

(小猴子先拿出5根,再拿出2根,最后拿走3根。)5+2-3=4

[2]师:你们真厉害,看来警卫员猴子难不倒聪明的你们。淘气、笑笑和另外三

个小朋友在你们的帮助下,现在可以进了恐龙世界,听说今天恐龙世界有一场足

球赛,我们一起去看看,好吗?”

(二)、练一练

1、一共有几个足球?

2、说一说,算一算

3、恐龙画圈

4、照片(游玩恐龙世界时,笑笑拍了一些照片,她想拿出9张照片和她的朋友们分享。)

四、课堂总结。

师:今天这节课你学到了什么?你学得开心吗?

(请看黑板)

连加、连减、混合运算(从左往右依次计算)