习作7教学设计实例｜教案在线预览

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苏教版三年级下册习作七教学设计新河中心小学张宏霞【教学要求】1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、帮助学生掌握日记的一般格式。3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。【教学重

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所属课文：习作7

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2018-04-30 11:27:00

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学校：沭阳县东关实验小学

习作7教学设计实例

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2018-04-30 11:27:00

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关键词：习作7教学设计实例

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苏教版三年级下册习作七教学设计新河中心小学张宏霞

【教学要求】

1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

【教学重点难点】

重点:能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

难点:对日记内容要有所选择。

【课前准备】

1、学生循环日记本。

【教学过程】

一、激趣导入。

1.(师出示一本厚厚的日记本),小朋友,看这是什么?(这是上学期的循环日记本。)

2.师读一篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗?把当天发生的事写下来,就是写日记。今天我们就来学写日记吧!

二、读懂例文。

1.学生自由读例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别

呀?

(1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

(2)日记一定是写当天发生的事情。

2.学生再读例文,体会文中的趣味。

(1)请小朋友再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

(2)小组里交流。

(3)指名说说。

三、练写日记。

1.学生回忆一天的所见所闻。

(播放一段轻音乐)请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

2.小组里交流。

请小朋友说给小组里的小朋友听,或者告诉给你最好的朋友。

3.大组交流。

(1)愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。

(2)师生评议。

4.学生练写。

小朋友说得很精彩,如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

5.学生练写草稿。

四、展读日记。

1.选一两个同学展读日记。

2.老师、学生评价。

(1)评价从日记的格式、内容两方面来说。

(2)先说优点,再说建议。

五、作业布置。

1.完成日记,并修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作7教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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