1 长城和运河优秀教学设计｜教案在线预览

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1、《长城和运河》导学案班级姓名【学习目标】1、我能正确读写本课9个生字,说出由这些生字组成的词的意思。还能认读两条绿线内的2个字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、我能说出课文内容及课文所表达的思想感情。【学习难点】通过学课文,知道长城和运河的特点,知道长城和运河是我们的祖先为我

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-06-05 10:03:00

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学校：泾阳县逸夫小学

1 长城和运河优秀教学设计

未知

2018-06-05 10:03:00

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关键词：1 长城和运河优秀教学设计

正文

1、《长城和运河》导学案

班级姓名

【学习目标】

1、我能正确读写本课9个生字,说出由这些生字组成的词的意思。还能认读两条绿线内的2个字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、我能说出课文内容及课文所表达的思想感情。

【学习难点】

通过学课文,知道长城和运河的特点,知道长城和运河是我们的祖先为我们创造的人间奇迹。

【预习任务】(自主学习)

一、我能正确地完成下表中的练习

二、我能正确认读下面的词语。

嘉峪关民族谱写绸带创造京杭大运河万里长城连绵起伏

三、我能朗读课文。(在恰当的一项括号内画“√”)

(1)读得真棒,有感情。()

(2)读得通顺流畅。()

(3)比过去进步大。()

四、我能积累

我能在课文中用“”画出课文中的好词、佳句。

【小组合作学习】(合作、探究学习)

一、小组讨论。

1 在作者眼里长城是什么样子的?画出相关词句。你从这些词句中感受到了什么?

2、在作者眼里运河又是什么样子的?画出相关词句。你从这些词句中感受到了什么?

【课堂检测】(检测反馈)

一.好词语,我会写。

驾驶谱写不朽诗篇创造民族绸带

曲折蜿蜒连绵起伏银光闪闪人间奇迹飘落

二、比一比,再组词。

折()蜒()驾()导()朽()绸(拆()蜓()架()异()巧()调( 2 ) )

【课外拓展阅读】

长城是由烽火台和列城等单体建筑发展起来的。初建的是彼此相望的烽火台,或是连续不断的防御城堡,而后用城墙把它们联系起来,便成了长城。春秋战国时期,北方民族诸侯争霸,相互兼并,出现了秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏等几个大国。它们彼此之间为了防御,利用原来的大河堤防或附近的山脉,逐段构筑城墙和关塞并将其联系起来,构成长城这一古代军事防御工程体系。但规模较小,互不连贯。约公元前7世纪,楚国最早修筑长城。其后,从公元前6~前4世纪前后,齐、燕、赵、秦、魏、韩各国也相继修筑了互防长城。公元前221年,秦始皇并灭六国,建立起第一个多民族统一的中央集权制封建国家,为防御匈奴侵扰,大规模修筑长城。以后,西汉、东汉、北魏、北齐、北周、隋、辽、金、明各代,均大规模修筑或增筑长城。明代是长城修筑史上最后一个朝代,其修筑规模之宏大,防御组织之完备,所用建筑材料之坚固,都大大超越以前各个朝代。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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