3月亮船优秀说课稿

2、月亮船

项目目标：

1、理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、花语书香：

1、分小组书香共享，小组交流。

2、二类字的过关游戏。

二、新授：

（一）导入：

师：今天我们一起来学习《月亮船》。通过题目，你了解到了什么信息？

（二）初读课文：

一、项目设置: 蒲公英遇到了什么困难，怎样解决的？心情又发生了怎样的变化？你从课文那里了解到的。

二、指导朗读，体会感情。

1、要引导学生结合课文语境和生活实际来理解难词“陌生、渐渐、驾”，并从中更深刻体会蒲公英的心情。

2、引导学生：边读边想象故事的情节，体会蒲公英的处境，加快或减缓语速，培养语感，如“大风吹呀吹”语速放缓，读出风的大；抓住表示心情的重点词汇，如“急得哭了、伤心、和气、笑了……”

3、引导学生体会蒲公英心情的变化，并通过蒲公英的眼睛，欣赏祖国大好河山，为祖国的美而骄傲。

师小结：朗读的技巧：1、抓住重点字词，体会感情2、找到感情变化的转折点。

三、小组及全班交流，体悟情感：

1、小组内根据刚才学到的朗读技巧，用自己喜欢的方式小组内有感情的朗读。

2、请两个小组和全班进行交流。

师：读完课文后，你找一找祖国都有那些最？你还知道那些？

四、小练笔，升华情感，：

师：欣赏了这么壮丽的祖国风景，你有什么相对祖国妈妈说的呢？

小练笔：为祖国妈妈说句话。

五、回归文本：

把自己当成那位迷路的蒲公英齐读课文。

六、课外拓展：

推荐书目：让我们再次熟悉这首优美的歌曲《月亮船》。

第二课时

项目目标：1、通过本课8个生字的学习，掌握字体的结构，教给学生自己分析字形及占个位置，练习书写，指导孩子把字写准确、写好看。

2、掌握多音字“教”的两个音以及书写。

3、在运用中强化、巩固左窄右宽的字“眼、睛、路、伤、怜”怎么写。

教学过程：

书香共享：小组内进行，讲完后让一个小组进行交流，讲的孩子说出自己的书名，其他人说出自己的收获，讲的同学最后说出自己想告诉大家什么道理。（这样达到了小组及全班交流的目的，老师心中也有数）（5分钟）

师：今天我们来学习《月亮船》的生字。现在请大家思考学习汉字需要那几步？

（笔顺、组词、结构部首、易错字的记字方法及提醒易错处）

一、重点指导及讲解：

1、本课的生字笔顺不太难，只是左窄右宽不太好把握，“眼、睛、路、伤、怜”写时要注意，左边部分只占整体字宽的三分之一，要注意笔画之间的穿插、避让关系。（检查学困生）（5分钟）

2、开火车学生组词。（5分钟）

眼、睛、黑、迷、路、急、伤、怜8个字，两遍，之后孩子们补充3个成语，对大部分学过的四个字的成语进行板书和讲解。

3、开火车说一说生字的结构和部首。（5分钟）

眼：左右结构

目字旁，睛：左右结构

目字旁，黑：独体字

黑字旁，迷：半包围

走之旁，路：左右结构

足字旁，急：上下结构

心字底，伤：左右结构

单人旁，怜：左右结构，竖心旁。

二、在观察、比较、实践中把字写好看（8分钟）

1、老师板书中哪个字占格有问题，观察后指出。

2、全班练写：用刚才的心得把所有生字写漂亮。调整好坐姿再动笔。（放古筝音乐，在悠扬的音乐中体会书写的乐趣，体会自己是小书法家，激发孩子的积极性）

教师随堂找出写得漂亮的展示。

三、检测。（6分钟）

1、听写词（听写词的速度较快能当堂完成），前后桌检查，评分。指出错的较多的词，组内想想办法如何能记住。

四、作业：

做一做：口头给本课八个生字组词。

试一试：用上本课中的任意几个生字说一句话或几句话，用上的生字越多越好。

闯一闯：看看地图，找一找太平洋在哪里，喜马拉雅山有多高，长城有多长，天安门广场有多大。