我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地六》教学设计延吉市小营镇春光小学校邓欣教学目标：1. 能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2. 认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。3. 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。一、我的发现1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2019-12-11 08:50:51

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学校：延吉市小营镇春光小学校

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

正文

《语文园地六》教学设计

延吉市小营镇春光小学校邓欣

教学目标：

1. 能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2. 认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

3. 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

一、我的发现

1、

自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）

2、

教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3、

指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

4、

拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

二、日积月累

（一）

读读认认

1、

自读韵文，练习读正确、读流利。

2、

同桌互读，比一比谁读得正确。

3、

小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

1 / 2

4、

教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。

（二）

读读背背

1、

自由读这5句民谚，看谁读得最正确。

2、

同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

3、

通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

四、

教师总结：同学们，通过今天的学习，老师发现大家不但开阔了眼界，还增长了知识。让我们到生活中去学语文、用语文吧！

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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