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1.积累一些描绘人物语言、动作、神态,展示人物内心情感的写作方法。教学2.回顾课文中的重点语句对表达情感的作用。要求3.培养学生复述故事的能力。教学一课时。课时一交流平台1.老师引导:通过学习本组课文,我们不仅认识了许多人物形象,也知道了多种表达思想感情的方法。有在事情的叙述或环境的描写之中表达思想

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我的发现•日积月累ppt课件配套教案内容

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我的发现•日积月累ppt课件配套教案内容

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正文

1.积累一些描绘人物语言、动作、神态,展示人物内心情感的写作方法。

教学

2.回顾课文中的重点语句对表达情感的作用。

要求

3.培养学生复述故事的能力。

教学

一课时。

课时

一

交流平台

1.老师引导:通过学习本组课文,我们不仅认识了许多人物形象,也知道了多种表达思想感情的方法。有在事情的叙述或环境的描写之中表达思想感情的,也有在叙事的基础上直接抒发感情的。

2.学生快速浏览课文,想想每篇文章分别用了什么方法来表达感情。

3.学生交流。(先自己说,再与同桌交流,最后全班交流。) 二

日积月累

1.引导学生反复朗诵课本上的16个成语,要求读准字音。

2.说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的。

3.让学生把课前积累的一些成语,同大家一起交流、欣赏。

4.摘抄这些成语并识记。

三

成语故事

1.自由读《程门立雪》这个成语故事,说说讲了一个什么道理。

2.交流不理解的内容。

3.用自己的语言简要复述这个故事。

4.学生以小组的形式练习。

5.推荐代表在全班讲故事。

6.你还知道哪些关于尊师重道的成语故事?把成语写下来,并把故事讲给同学们听。

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