白桦设计意图｜教案在线预览

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白桦教学设计教学目标：1.有感情的朗诵这首诗。2.感受现代诗歌的意境美和内容美。3.了解现代诗的特点。通过朗读，比较古诗和现代诗的异同点。教学重点：了解现代诗的意境美，有感情的朗读现代诗。教学难点：了解古诗和现代诗的异同。教学设计：一、初读现代诗，感受诗的美1.作者的简介（PPT出示）叶赛宁(189

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所属课文：白桦

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2018-04-20 08:25:00

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学校：天津市河西区天津小学

白桦设计意图

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关键词：白桦设计意图

正文

白桦

教学设计

教学目标：

1.有感情的朗诵这首诗。

2.感受现代诗歌的意境美和内容美。

3.了解现代诗的特点。通过朗读，比较古诗和现代诗的异同点。

教学重点：了解现代诗的意境美，有感情的朗读现代诗。

教学难点：了解古诗和现代诗的异同。

教学设计：

一、初读现代诗，感受诗的美

1.作者的简介（PPT出示）

叶赛宁(1895-1925),是俄国十月革命前后的杰出诗人,被称为“俄罗斯大自然的歌手”。他的创作实践对苏联诗歌,特别是对苏联抒情诗的发展产生了深远的影响。《白桦》是1914年叶赛宁发表的第一篇诗作,后连续有《母亲的祈祷》等诗问世。

2.学生自由朗读诗文

自渎

分小节读

男女生合作读

3.学习诗文内容（小组讨论汇报）

全诗共4节,诗人描绘了一幅现实的图画:他凭窗眺望隆冬

最色,从不同的角度描写白桦的美。

诗中的白桦树,既具有色彩的变化,又富于动态的美感。

白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人各的象征。

读这首诗,除了能感受到诗歌意境的美之外,还可以虽烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

二、朗读汇报

配乐朗读小组合作读。

三、对比古诗与现代诗的异同。

对比读：谈感受

古诗词文字简洁、饱满，重在以意象来表现诗歌的内涵，通篇写景，情在景内。优美的古诗词是一幅画，文字犹如画笔，为我们徐徐呈现浓墨重彩的山水画、风情画。

现代诗却是“话”，由于少了结构和音韵上的限制，自由诗体现了真正的自由，无论怎么写都行，你自言自语喋喋不休的话皆可入诗。你还可以把好好的一句话拆成几行来写，断断续续，或前后倒置，状如结巴，但在诗歌里或许看上去很优美。

关于本教案的常见问题

Q：白桦设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《白桦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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