村居教案设计（一等奖）

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古诗二首

项目目标：

1、感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗描写的意境，感受儿童的快乐、烂漫的生活情趣及诗中的对春天的喜爱和赞美。

2、指导“归”的间架结构与书写，区分同音字“遥”和“摇”。

第一课时

一、播放录音《古诗二首》，学生模仿朗读。

二、你想读得很美吗？那就按照下面断句试试吧。看谁能够最先背给大家听。

村居

草长莺飞／二月天，

拂堤杨柳／醉春烟。

儿童散学／归来早，忙趁东风／放纸鸢。

小儿垂钓

蓬头稚子／学垂纶，侧坐莓苔／草映身。

路人借问／遥招手，怕得鱼惊／不应人。

三、趁热打铁，对号入座。

《村居》中描写风光的诗句是 ， 。

全诗展现了春天生机盎然，儿童活泼可爱的特点，具有浓厚的生活气息。《小儿垂钓》描画了一个小孩儿初学 时的情景，孩子认真专注、天真有趣的神态跃然纸上。

倾听指导：

1、对同学的观点进行归纳。

2、要加入自己的思考，对比异同。

3、边听边记

能根据老师的要求或者别人的发言，用脑记住关键语句。

表达指导：

1、说话有头有尾，例如：我认为妈妈是世界上最爱我的人，因为在生活中我有困难或生病了，都是妈妈帮助我，关心我，所以我觉得妈妈是世界上最爱我的人。

2、没有口头语。表达时没有“啊—”“这个这个”类似的口头语。

第二课时

一、检测：请给这些词语拼上正确的读音。

黄

莺 拂

堤 趁

机 垂

柳 幼

稚 侧

身

二、观察分析6个生字，说出它的偏旁、结构并组词。

1、“归”字的偏旁是（ ），属于（ ）结构。

2、“遥”和“摇”两个字的偏旁分别是（ ）和（ ），对比组词。

摇（ ） 遥（ ）

3、

开火车熟练掌握其余生字的读音、组词、偏旁、结构。

自学指导：村，左右结构，木字旁， 乡村 村子

三、小组内交流易错字和记字好方法。

1、把你的好方法讲给小组其他同学听。

2、认真倾听，学习他人的好方法。

3、小组内选出优秀的全班交流。

合作指导：

1、对他人：能够做到为他人发言做补充，能够修正他人意见。

2、对自己：能够纠正自己错误的做法或见解，能够丰富、完善自己的思想和做法。

3、每个人都能够说出合作目标。

4、小组长充分发挥作用

四、在书法纸上把字正确书写。

书写指导：1、写字时头正，肩平，身体正，脚放稳，心要静。

2、眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳。

3、格式正确，上下左右留有余地。

4、字迹清晰，尽量不涂改。

五、小组内交流评价一类字的书写。 1、小组内互相交换，看看谁写的最整洁、漂亮（标准：字迹整洁、占格规范、饱满）。

2、互相说一说，怎样才能写得整洁、漂亮。

3、修改自己写的不满意的字。

质疑指导：提出问题之后要深入思考并千方百计寻求解决问题的方法。

评价激励

1、读拼音，写汉字。

shān cūn guī lái ér tóng sàn bù

( ) ( ) ( ) ( ) hé dī yáo yuǎn xi( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。

堤（ ） 摇（ ） 提（ ） 遥（ ）

āng cūn s童（ ） 重（ ） ǎn wén 村（ 对（

） ）