3月亮船课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

3、《月亮船》教学设计教学目标：知识与技能1、正确认读十二个要求会认的字。2、有感情地朗读课文。过程与方法1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学用具：课件录音教学课时：第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：3月亮船

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2024-05-25 13:44:48

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学校：高邑县中韩乡东韩庄学校

3月亮船课堂实录【2】

未知

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关键词：3月亮船课堂实录【2】

正文

3、《月亮船》教学设计

教学目标：

知识与技能

1、正确认读十二个要求会认的字。

2、有感情地朗读课文。

过程与方法

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学用具：课件录音

教学课时：第一课时

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

师：“同学们，你们喜欢听神话故事吗?你听过哪些神话故事? (全班交流)

“今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事，想不想读?”板书课题，引入新课。

二、初读课文，整体感知

1、今天，我们要学第三课《月亮船》，（课件出示）它在课本的第 6页。

我们一起来听听这个故事吧。一边听一边用手指着书。认真听，仔细看。（教师播放朗读录音，学生专心听故事看书。） 2、你们能不能自己读读课文，遇到不认识的字怎么办？（生：圈出来，看生字表上的注音，也可以查字表。生：可以问老师，问同学。生：还要把这个字多读几遍。） 3读课文，遇到不认识的字，就用我们刚才说这些办法来解决。同时，给每一段标上序号。

4、师指名读文，学生开始读，遇到读不顺的地方，教师学生一起帮忙。

5、再次读文，要求已经会读的同学，可以加上自己的感情来读，还不太会读的同学，只要用手指着，把每个字读对就可以了。 6、再自己读读课文，读熟的同学可以一边读，一边想自己知道了什么，有什么想法。读得还不熟的同学，只要能继续练习把课文读会就可以。

（学生认真读完书，教师小结后，让学生发言，说出自己的读书收获。）三、认读生字，记忆字形。

1、教师用课件出示词语，学生齐读，然后又找了几组同学“开火车读”，其他的学生跟读。

2、同学交流识字方法。 3、把课文中的字拿出来，招聘小老师，小老师来检查学生认字情况。遇到学生不认识的字，再告诉他怎样读。

四、再读课文，指导朗读。

本课对话较多，指导学生读出不同语气。

1、

师范读，生跟读。

2、

分角色朗读。

3、

配乐读。

五、小结：学了这节课，你知道了什么？你有什么想说的吗？

六、板书设计：

3、月亮船

最大的海洋太平洋

最高的山脉喜马拉雅山最长的城墙万里长城

最大的广场天安门广场

关于本教案的常见问题

Q：3月亮船课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3月亮船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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