3.进位的两位数乘两位数的笔算PPT及课堂实录内容

《漂亮的“桌面”》教学设计

三亚市崖城镇中心学校

钟冬波

[课题] 美丽的“桌面”

[科目] 信息技术

[选用教材]《信息技术》第四册

海南出版社

[课时]1课时

[年级]小学五年级

一、教材分析

本课主要教学内容是掌握设置桌面背景的方法这些内容都涉及到对操作系

统的操作内容看似简单却深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识如果只

是单纯的让学生从表面上操作探索和创新能力将受到抑制。因此因鼓励学生

的求异思维充分发挥学生的主体性从而使个性创造得到发展。

二、学生分析

本课教学对象是五年级的学生本课内容是学生已经初步掌握了计算机的基

本知道初步认识桌面的基本组成的基础上学习的。小学生对新奇的东西充满好

奇精彩的画面常常深深地吸引着学生的注意力对变化不断的背景和美妙的声

音更是心驰神往。小学生的这种强烈的好奇心会使他们产生强烈的求知欲从

而会以愉快而热烈的情绪投入到学习活动中。

三、设计思想

本课的教学设计本着“以学生的发展为本”从“改变桌面背景”到“让桌

面背景的改变更加美丽”再到“创作个性桌面”一步步推进一步步激励使

学生的思维进一步拓展创新能力进一步提高。遵循新课标理念我采用了“任

务驱动”式教学用任务去驱动学生主动地探索、发现、学习新知用任务来体

现学生的创意展示他们的个性。

四、教学目标

1、知识目标

1认识什么是桌面背景

2掌握设置桌面背景的方法

2、能力目标

1通过设置桌面背景引导学生应用现代信息技术进行学习同时培养

学生的想象能力和动手能力并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

2培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3、情感目标

通过教学探索知识的迁移和转化逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探

求未知、认识新知的愿望提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。

教学重点设置桌面背景

教学难点设置具有个性的桌面背景

五、教学过程设计与分析

一创设情境提出问题

教师在上课前先在教师机上设置好桌面背景“海底世界”桌面上出现海底

世界的景象一串串上浮的小水泡一群群游动的小鱼……学生一下子就被她深

深的吸引。

上课后教师提问刚才同学们看到计算机上出现的这么漂亮、这么有趣的

画面你有什么想法

学生提出各自的想法教师最后指出我们带着这些问题一起来学习《美

丽的“桌面“》

教师板书《美丽的“桌面》

设计思路教师利用计算机网络教室广播功能演示美丽的桌面背景创设

问题情境激发学生兴趣。

二任务驱动分析研究解决问题

1、教师引导任务驱动

教师提出任务怎样来设置计算机桌面背景

教师提示背景是windows桌面的一种属性。我们要改变背景就应该选择

桌面的属性来设置。那么怎样调出桌面属性的对话框呢谁知道

师调出桌面属性窗口一边引导一边让学生利用属性窗口中的墙纸改变桌

面背景。

设计思路对学生提出一项任务使学生在完成任务的过程中通过实践和

探索逐步实现学习目标。

2、学生自学探索发现

学生自学课本P22—P25页内容鼓励学生尝试操作。

教师提示学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨等。

设计思路学生探讨、交流学习。通过放手让学生探索学习培养了良好

的学习习惯交流关于屏幕背景设置的知识针对逐步引导揭示新授部分内容。

3、交流整理构建新知

[网络展示] 通过网络演示学生设置的背景作品让同背景不同显示的学生

互相比较在设置方面有什么不同并让代表上台讲解演示。

设计思路通过演示讲解突出本课的重点、难点。

4、反馈小结形成知识

三学生操作继续美化

师刚才同学们的表现真不错老师要送给大家一份礼物一组精美的图片

但是要想找到这份礼物可要动脑筋哦教师打开准备好的图片文件夹和学生的画

图作品给学生欣赏精美、有趣、生动的图片。鼓动学生在图片文件里挑选自已

喜欢的图片打扮Windows桌面。

师巡回观察学生进度对完成任务的学生给予鼓励对学习过程中存在问题

的学生适当引导帮助他们更加有效地学习。

设计思路让学生欣赏精美、有趣、生动的图片进一步促进学生的学习

热情使每个学生都想要把自已的桌面背景设置得更加漂亮

1、教师引导任务驱动

教师提出任务怎样来设置计算机桌面背景

教师提示背景是windows桌面的一种属性。我们要改变背景就应该选择

桌面的属性来设置。那么怎样调出桌面属性的对话框呢谁知道

师调出桌面属性窗口一边引导一边让学生利用属性窗口中的墙纸改变桌

面背景。

设计思路对学生提出一项任务使学生在完成任务的过程中通过实践和

探索逐步实现学习目标。

2、学生自学探索发现

学生自学课本P22—P25页内容鼓励学生尝试操作。

教师提示学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨等。

设计思路学生探讨、交流学习。通过放手让学生探索学习培养了良好

的学习习惯交流关于屏幕背景设置的知识针对逐步引导揭示新授部分内容。

3、交流整理构建新知

[网络展示] 通过网络演示学生设置的背景作品让同背景不同显示的学生

互相比较在设置方面有什么不同并让代表上台讲解演示。

设计思路通过演示讲解突出本课的重点、难点。

4、反馈小结形成知识

三学生操作继续美化

师刚才同学们的表现真不错老师要送给大家一份礼物一组精美的图片

但是要想找到这份礼物可要动脑筋哦教师打开准备好的图片文件夹和学生的画图作品给学生欣赏精美、有趣、生动的图片。鼓动学生在图片文件里挑选自已喜欢的图片打扮Windows桌面。

师巡回观察学生进度对完成任务的学生给予鼓励对学习过程中存在问题

的学生适当引导帮助他们更加有效地学习。

设计思路让学生欣赏精美、有趣、生动的图片进一步促进学生的学习

热情使每个学生都想要把自已的桌面背景设置得更加漂亮

《美丽的“桌面”》教学设计

南坤镇榕仔小学

□林宏宣

教学内容

海南省中小学《信息技术》第四册“操作系统入门”第四课。

教学目标

1、学会设置Windows XP桌面的外观和背景懂得排列图标。

2、培养学生具有良好的审美观。

3、教育学生在使用机房电脑时不随意更改桌面背景保持多媒

体教室电脑的整体美。

教学重点

如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。

教学难点

如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作

背景。因操作步骤较多也是本节的难点。

教具学具

在多媒体机房上机。

教学过程

一、创设情境导入新课。

多媒体显示五彩缤纷的“桌面”学生欣赏。

同学们我们操作计算机时每次打开机器首先看到的就是计算

机桌面看着始终一种颜色的桌面时间长了就会觉得枯燥无味。要

能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇

今天我们就来学习如何设置桌面的外观和背景把我们的计算机

桌面换个新面孔。

板书课题美丽的“桌面”――设置计算机桌面外观与背景

二、设置Windows XP的外观。

先请同学们来看一些桌面教师更换不同的外观

刚才我们看到这些不同的桌面其实是Windows XP外观的一些样

式在Windows XP更改“外观”可以把电脑桌面换一个模样改

变桌面的风格可以打造出更具个性化桌面。那么如何设置桌面的外

观呢请同学们参照课本第23页的黄色框说明文字操作。如果遇到问

题同机的同学可以互相讨论比比哪一组做的又快又好。

1、怎样设置外观呢。板书

第一步在桌面空白处单击鼠标右键在快捷菜单中选“属性”。

第二步在“显示属性”对话框中选择“外观”选项。

第三步在“窗口和按钮”一栏中选择样式在“色彩方案”中选

择一种方案在“字体大小”中选择一种字体大小然后点对话框中

的计算机会显示预览效果。

第四步设置完后单击“确定”按钮。

附下图

2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了操作的也又快又好愿

意上来演示一下自己的操作方法给同学们当一次小老师呢请学

生上台演示边演示边说操作方法。

有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗请学生回答

并请正在演示的学生操作

三、设置Windows XP桌面的背景。

1、先请大家看一看这些桌面背景。结合多媒体网络教室软件分

别用ACDsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图

片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的

照片作背景。大家觉得这些桌面背景怎么样

那么如何设置呢请同学们认真看老师演示。

2、老师演示。

3、学生尝试练习。

4、归纳方法。

①设置带有图案的背景

第一步在桌面空白处单击鼠标右键在弹出的菜单中选择“属

性”出现“显示属性”对话框。

第二步在“背景”标签的选项中选择一个图片在对话框中的显

示器里可以预览效果选择后单击“确定”按钮桌面背景就改变了。

②设置用其他收集到的图片作背景。

刚才有同学提出他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作

背景该怎么办呢请接着看。

在“背景”标签选项中点击“浏览”按钮在“打开”对话框中从“搜

寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹选中这张图片单击“打

开”按钮在预览窗口中就会出现这张图片最后单击“确定”按钮就

可以了。

请学生说操作过程来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。

5、老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一

项多个别指导。

哪位同学愿意上来演示一下操作步骤要求边演示边说自己

的操作步骤。

如果你想把自己的照片作为背景就必须借助扫描仪或者数码相

机来完成了。

四、排列图标

1、课件演示桌面图标杂乱

刚才我们学会设置桌面的外观并会利用自己的一些照片、图片

当背景。使我们的桌面变得十分的“漂亮”现在我们来看一下这桌

面电脑演示一下有什么体会图标不对齐不美观。

我们能不能把图标对齐使用什么方法现在请同学们阅读课本

25页的内容。

2、自主学习探究同桌之间相互交流。

3、学生汇报。板书

1右击桌面空白处出现快捷菜单。

2选择“排列图标”下拉菜单中任意一项。

4、我们利用这种方法能把桌面上图标整理整齐也可以把文件夹

和文件整理整齐。

5、学生练习整理文件夹和文件。

五、通过这节课的学习同学们都有哪些收获

六、板书设计

美丽的“桌面”

1、设置外观

桌面空白处单击鼠标右键——属性——外观——选择“窗口和按钮样

式、色彩方案和字体大小”——应用——确定

2、设置背景

桌面空白处单击鼠标右键——属性——桌面——浏览——选择图片—

—应用——确定

3、排列图标

空白处单击鼠标右键——排列图标——选择一项

四、小结

今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。