16小毛虫的梦想精品学案｜教案在线预览

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二年级《小毛虫的梦想》教学设计［教学目标］1.正确认读“缓昨”等16个生字；正确描写6个生字。2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。4.懂得认定一个目标,坚持不懈的努力就会实现［教学重难点］1.正确读文，识

资料类型：教学教案文档

所属课文：16小毛虫的梦想

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2018-05-29 09:53:00

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学校：石家庄市北翟营小学

16小毛虫的梦想精品学案

未知

2018-05-29 09:53:00

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关键词：16小毛虫的梦想精品学案

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二年级《小毛虫的梦想》教学设计

［教学目标］

1.正确认读“缓

昨”等16个生字；正确描写6个生字。

2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。

4.懂得认定一个目标,坚持不懈的努力就会实现

［教学重难点］

1.正确读文，识记、书写生字。

2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得认定一个目标,坚持不懈的努力就会实现道理。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程

一、看图片，引入课题

1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？

2. 那，你知道美丽的小蝴蝶小时候是什么样子吗？

二、整体感知课文

1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）

2.接龙读课文，纠正读音。

3.同桌齐读课文，检查读音。

讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

出示：（）的小毛虫

4.交流反馈。

三、研读1、2自然段，体会理解

1.生自由读文，边读边思，小毛虫的梦想是什么？为什么他会有这样的想法？

2.交流反馈。（随机出示句子）

三、研读3-7段自然段，体会理解

1.生自由读文，边读边思，小毛虫路上都碰到了谁？他们是如何看待小毛虫的梦想的？

2.交流反馈。蝗虫很惊讶的说：“这怎么可能”

蜣螂：“哼，连腿脚健壮的我都没有这种狂妄的想法”

3.小毛虫是如何做的？

不理会蝗虫的话，要追梦

不理会蜣螂的嘲笑，继续向前爬

4.在爬的过程中，小毛虫的状态是？

开始出汗了—筋疲力尽—小毛虫“死了”

5.如何理解小毛虫死了

小毛虫变成了蝴蝶，获得了重生

四．升华感情，体会道理

同学们，通过学习这篇课文，你学会了什么道理？

认定一个目标，坚持不懈的去努力就能实现

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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