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比一比主备教师:张丽复备教师:陈刚教学目标:1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、结合“比一比”的现实情景,体会两个数的大小关系,掌握比较万以内数的大小的方法,进一步感受大数的实际意义。3、掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。教学重点:能够用符
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比一比 板书设计及设计说明
未知
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关键词：比一比 板书设计及设计说明
正文
比一比
主备教师:张丽复备教师:陈刚
教学目标:
1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2、结合“比一比”的现实情景,体会两个数的大小关系,掌握比较万以内数的大小的方法,进一步感受大数的实际意义。
3、掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点:
能够用符号表示万以内数的大小。
教学难点:
掌握比较万以内数的大小的方法。
教学准备:
课件、计数器
教学过程:
一、旧知复习
1、填一填
(1)287里面有()个百,()个十,()个一。
(2)3019里面有()个千,()个百,()个十,()个一。
(3)由5个千,4个百,3个一组成的数是()。
(4)由3个千,6个十,8个一组成的数是()。
2、在()里填上>、<或=
78()87 499()500 363()360
101()99 3000()2000 989()1000 二、新知铺垫:
1、同学们,你们都知道哪些祖国的名山?
泰山、华山„„. 你们知道的真多。
2、那你们知道他们的海拔是多少吗?
3、老师收集了一些资料,我们来一起看看吧!
三、新知探究:
1、学生欣赏名山风景,从中获取数学信息。
2、通过刚才的欣赏,你们从中知道的哪些数学信息?
黄山(由一个千、8个百、6个十和5个一组成)
香山(比600少25)
泰山(千位上是一,百位上是5,十位和个位上都是3)
华山(比2000多155)
3、学生根据信息提示说出四座山的海拔。
黄山:1865 米香山:575 米泰山:1533 米华山:2155 米4、出示各山海拔:你能比一比,哪座山最矮,哪座山最高吗?
(1)先和你的同桌说一说。
(2)谁来说说你是怎么比的?
5、黄山和泰山谁高?谁矮呢?谁来说说你是怎么比的?
(1)四位数比三位数大
(2)位数相同,先看最高位,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位相同,就比较下一位。
6、既然我们已经知道谁最高谁最矮了,那么现在就请你把他们按着从小到大的顺序给他们排排队!
(1)学生独立完成:填一填()<()<()<()
(2)谁来说说你是怎么比的?学生回答。
四、当堂检测:
1、说的太好了!动物王国里的小动物们也等着你们给他们解决问题呢!你来当裁判官,说说动物王国里的小动物们,谁收的玉米最多,谁收的最少?
(1)同桌说。
(2)指名汇报。
2、P28第2题。在()里填上“<”或“>”
1074() 846 389 ()982 5102 ()5184
(1)学生独立练习
(2)同桌交流想法,着重说一说最后一题。
(3)指名汇报。
课堂小结:
同学们今天你有什么收获?
板书设计:
比一比
黄山:1865 米
香山:575 米
泰山:1533 米
华山:2155 米
()<()<()<()课后反思:
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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