长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】｜教案在线预览

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长方体和正方体的表面积第二课时教学内容:书练习六(部分)教学目标:1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。教学重点:灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解

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所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2026-04-19 03:17:36

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学校：井陉县微矿路学校

长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】

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长方体和正方体的表面积第二课时教学内容:书练习六(部分)

教学目标:

1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。

2、进一步发展空间观念和数学思考。

3、密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。

教学重点:

灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。

教学难点:

能根据实际情况分析和判断所求问题。

教具准备:

无盖长方体纸盒模型一个,各小组准备火柴盒一个等教学过程:

前置作业

1、()是长方体或正方

体的表面积。

2、长方体的表面积=

正方体的表面积=

3、一个长方体的饼干盒,长10厘米,宽6厘米,高12厘米。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴),这张商标纸的面积至少有多少平方厘米?

4、一个玻璃鱼缸的形状是正方体,棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米? (鱼缸的上面没有盖。) 5、一个新建的游泳池长50米,长是宽的2倍,深2.5米。现在要在游泳池的四周和底面贴上瓷砖,一共需要贴多少平方米的瓷砖?

6、学校要粉刷新教室。已知教室的长是8米,宽是6米,高是3米,门窗的面积是11.4平方米。如果每平方米需要花4元涂料费,粉刷这个教室需要花费多少钱?

一、课前三分钟

我们学习了长方体和正方体的表面积,谁能说说什么是长方体(或正方体)的表面积?

指名回答。

提问:长方体的表面积怎样求?正方体呢?

大家来看我手中的长方体盒子,和咱们的长方体的表面积有什么不同?(少一个上面)今天我们就来解决这样的一些实际问题。

二、交流前置作业3-6题,一人一道

小结:计算这样的实际问题,都必须先弄清要计算哪几个面面积的和,再计算结果。

三、全班交流

四、拓展练习

火柴盒用多少纸板?

议一议:计算内盒和外盒所用硬纸的方法有什么不同。

提出要求:

量一量,量出内盒、外盒的长、宽、高。

算一算:内盒和外盒至少各用硬纸多少平方厘米?

说一说:在小组里交流你的解答过程和结果。

五、谈收获

同学们,通过这节课的学习,你学会了哪些知识?你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么?

五、板书设计:

长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6

教学反思:

这节课是在初步学习了长正方体表面积计算方法的基础上,进一步根据实际情况灵活运用。本节课的优点是:多数学生能够根据题意完成前置作业,能根据实际情况确定求几个面,在小组交流中组内成员能帮助四号生理解题意。缺点是:平时小组汇报少,这个环节比较生疏,学生紧张,还需要老师来帮助才能完成。

以后还需要对各小组进行锻炼,争取能摆上台面,每组弱的四号生争取能讲清简单的题。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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