分一分（一）ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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分一分（一）ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：分一分（一）ppt配用优秀获奖教案

正文

教学设计

三年级下册

分数的初步认识(2017——2018学年度第二学期)

学校: 宁兴北校

姓名:胡慧琴

年级:三年级

科目:数学

分数的初步认识

教学内容:教学三年级数学北师大版教材第53-55页的相关内容。

教学目标:

1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。认识分数各部分的名称,会读写分数。

3、在动手操作、小组交流中培养学生的动手能力和合作意识。

教学重点:认识分数各部分的名称,会读写分数。

教学难点:在具体的情境中理解分数的意义。

教学准备:水彩笔、圆片、三角形、长、正方形纸、作业单

一、创设游戏活动,引入新课。

1、感受分数的产生--数不够用了

师:同学们,生活中你们分过东西吗?现在,来帮老师分一分,好吗?

师:(多媒体出示)看,这是4个苹果,把这4个苹果,分给2个同学,怎样分才公平呢?(平均分)--板书:平均分

师:把4个苹果平均分给2个同学,每个同学得到几个苹果?(2个)师:把2个苹果平均分给2个同学,每个同学得到几个?(1个)

师:现在只有1个苹果,平均分给2个同学,每个同学得到几个?(半个)或(二分之一)。

2、自主探究一半的表示方法。

师:对,半个。半个苹果是什么样的,怎么分?谁能说一说。

师:不好说,是吧!你能用什么方式来表示“一半”呢?想一想,你可以画画、折纸等,试一试。

(教师巡视。学生可能折纸、也可能写字(中)、还有可能直接写二分之一)。

师:谁来说说你心中的一半是怎么表示的?(学生汇报时解释每种表示方法的含义及时贴黑板。)

二、自主探索

(一)认识1/( )

1、认识“”

师小结:看来,用这个数(板书)来表示半个苹果比较方便。知道这是什么数吗?你在哪儿见过分数?这节课我们就来认识分数。(板书课题:分数的初步认识)

师:(用多媒体配合讲解突出“”的含义)像刚才,我们将一个苹果平均分成2份,其中的1份,就是这个苹果的。(课件出示这句话,让生读一读。)师:另一份是多少呢?你怎样想的?

师:看,把这个苹果从这里分开,其中一份是这个苹果的吗?为什么?

师:看来,要得到这个苹果的,必须怎样分?再读一读。

2·辨一辨,并说明理由

蓝色部分都是图形的1/2吗?

小结:强调平均分

3、涂一涂分别涂出下面图形的1/2

4、认一认蓝色部分可以用

1/( )来表示

5分别是怎么得到的

(二)认识几分之几

1·折一折

师:用手中的圆三角形正方形折一折,看看能得到那些分数

生:折一折,涂一涂

师:组织汇报前台展示并说一说

生:说一说

师:组织同桌互相交流自己创造的分数生:指名汇报

2、填空

蓝色部分可以用那个分数表示,并说一说理由

3、说一说

2/4, 4/4 ,这些分数是怎么得到的?说一说

三、全课总结

仔细观察这些分数,这些数有什么相同点?(认识分数的各部分名称)四、了解分数产生的历史,渗透数学文化。

师:孩子们一节课就认识了分数这个数学上最重要的朋友。可是你们知道吗,现在你们看到的分数可是经过了几千年的历史(课件介绍)。

认识分数五、板书:

1 ……分子

……分数线2……分母

读作:二分之一

把()平均分成(涂了其中的()

)

几份,份,

资料摘要

分一分（一）ppt配用优秀获奖教案

分一分（一）ppt配用优秀获奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：分一分（一）ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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