分一分（二）多媒体教案及点评｜教案在线预览

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分一分(二)南阳路第二小学刘敏学习内容:北师大版数学三年级下册第六单元分一分(二)学习目标:1、结合具体情境进一步理解分数的意义。2、在动手操作中,体会一个整体可以由多个个体组成;会用分数表示它的一部分,进一步拓展分数的意义。学习重难点:体会一个整体可以由多个个体组成,会用分数表示它的一部分。进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分（二）

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2018-04-16 15:21:00

来源学校

学校：郑州市金水区南阳路第二小学

分一分（二）多媒体教案及点评

未知

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关键词：分一分（二）多媒体教案及点评

正文

分一分(二)

南阳路第二小学刘敏

学习内容:北师大版数学三年级下册第六单元分一分(二)

学习目标:

1、结合具体情境进一步理解分数的意义。

2、在动手操作中,体会一个整体可以由多个个体组成;会用分数表示它的一部分,进一步拓展分数的意义。

学习重难点:体会一个整体可以由多个个体组成,会用分数表示它的一部分。进一步理解分数的意义。

学习准备:课件,卡纸

学习过程:

一、活动导入

淘气今天过生日,他们正在吃蛋糕,我们一起去看看吧。

看图并回答问题

1.出示大正方形

问:数一数,把大正方形评价分成了几个小正方形?

生:9个。

师:要用红黄蓝三种颜色涂一涂这9个小正方形,你准备怎样涂,谁愿意说一说?

生:……

学生边说老师边涂色。

根据涂色情况,说一说每种颜色占总数的几分之几。

师:这里是把什么看成一个整体?

生:大正方形。

2.揭示课题

师:今天我们就来进一步学习分一分与分数的知识。板书课题:分一分(二)

二、探索新知

1.初步理解意

师:现在,老师把这个大正方形剪成9个小正方形,想一想,红色部分占整体的几分之几?

生:……

师:这是把什么看做一个整体?

生:9个小正方形。

师:黄色和蓝色部分呢?

生:……

2.进一步理解分数的意义

课件出示操场上情境图

师:从图形你能获得哪些数学信息?

师:能找到一些分数吗?

生:……

(根据学生找到的分数进行讲解)

师:这是把什么看做一个整体?

师:还有谁发现了新的分数?

……

师:六分之一可以表示什么?

小结:9个小正方形,7只蝴蝶,6个小朋友,5盆花都可以看做一个整体,再从中找到分数。当我们用分数表示一些物体时,要注意把谁看做一个整体,这个整体可以是一个物体,也可以是一些物体。找到了整体,再看部分占整体的几分之几,就找到了分数。

三.巩固

课本71页第一题

四.今天你学到了什么?

作业:

71页第2题,找一找分数,回家和爸爸妈妈说一说。

关于本教案的常见问题

Q：分一分（二）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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