养花第一课时评课稿｜教案在线预览

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第一课时教学目标:1、理清文章条理。2、抓住重点,理解课文内容。教学过程:一、以“乐趣”为题,谈话导入,简介作者:1、同学们,生活中你们觉得做什么事最有乐趣”?2、还记得我们的“人民艺术家”老舍先生吗?(板书:“人民艺术家”-----老舍)学生回顾简介“老舍”(之前学过老舍的《草原一文》) 3、你们

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所属课文：养花

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2021-01-24 01:26:03

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学校：云南省会泽县大桥乡李家湾小学

养花第一课时评课稿

未知

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关键词：养花第一课时评课稿

正文

第一课时

教学目标:

1、理清文章条理。

2、抓住重点,理解课文内容。

教学过程:

一、以“乐趣”为题,谈话导入,简介作者:

1、同学们,生活中你们觉得做什么事最有乐趣”?

2、还记得我们的“人民艺术家”老舍先生吗?(板书:“人民艺术家”-----老舍)

学生回顾简介“老舍”(之前学过老舍的《草原一文》) 3、你们知道老舍先生把什么当作自己毕生的乐趣吗? (板书课题:养花)

二、自读课文,理清文章脉络。

1、轻声自读课文,想想:老舍先生为什么要养花?他从中体会到什么乐趣?

2、老舍先生从养花中得到了什么乐趣?文章用一句话概括了,是哪句话?

出示:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

(1)指名数位同学读。

(2)质疑。读着老舍爷爷这段感受,你们有什么疑问吗?

(喜、笑、有果实,这些都堪称乐趣,为什么劳动累得腰酸腿疼也是乐趣?甚至是“忧”、“泪”也被视为养花的乐趣呢?)

三、深入学习课文,感悟课文

1、请同学们仔细读读课文,从课文中找出表现作者“喜”与“忧”的段落。

2、品句:我爱花,所以也爱养花。

我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。

(指名多遍读出“爱花”、“养花”的乐趣,感悟词中之乐。并板书:养花目的)

3、作者为什么只养好种易活,自己能奋斗的花?什么叫“奇花异草”?

这与老舍的性格有关,对花草提出了一个内在的标准,不追求外形大小,色香,要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。

有感情地朗读。养花的乐趣是什么?(人生启迪:勤勉奋斗。)

4、为什么养花能得到知识?

(花种类不同,习性不同,对自然环境与管理要求不同)养花的乐趣在哪里?(增长知识)

5、作者的收获给了我们怎样的启示?

6、有感情地朗读这一自然段,板书:付出劳动,有益身心。

7、“喜悦”是乐趣,那么“忧”也算乐趣吗?

(养花有喜有忧,生活中有成功也有失败,这样才是有趣的人生,无忧只有喜,生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。)

四、总结升华。

从《养花》中,你对老舍有什么了解?(热爱生活,热爱劳动,探求知识,积极奋斗。)

关于本教案的常见问题

Q：养花第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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