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关键词：做花篮教学设计第二课时

花篮中的数学

教学目标:

1.结合插花篮的事情,经历综合应用所学知识解决生活中简单问题的过程。

2.感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。

教学重点:用所学的数学知识解决生活中的实际问题。

教学难点:综合应用数学知识解决实际。

课前准备:多媒体课件。

教学过程:教学过程

一、问题情景

(一)交流学生课前调查的情况,引导学生了解花篮的一些常识。师:课前我们都已经选择了花店对花篮进行了调查,请大家说说调查的情况。(说说调

查的地点、品种、价格等)

学生们谈谈对花篮的了解,交流调查情况。

(二)老师出示幻灯片(P107 的图片)

师:这里有许多人在花店买花,请同学们仔细观察,从中了解有关数学知识。主要引导同学们弄清花的种类及每枝的价钱。若没有价钱,可以根据之前调查的情况共同确定价钱。

二、解决问题

(一)提出帮助阿姨设计插花篮的要求,并计算一共要花多少钱。师:春节快到了,阿姨想预订一个花篮,让我们来当小参谋,好吗?

每人设计一个花篮,算算你的要花多少钱。

学生自己解决问题,老师巡视。

(二)学生交流各自的方案,选择了什么花,并算算一共花了多少钱。老师鼓励每个学生做的插花方案。给学生充分发挥自己的想法。

三、联系生活

鼓励学生做一个买花计划,送给自己最重要的人,并算出需要多少钱。然后全班交流。

做花篮教学设计第二课时