矛与盾评课稿

矛与盾,初次

一:谈话导入:

1.同学们,有一种故事,短小精悍,又能告诉我们深刻的道理,这样的故事叫做“寓言故事”。你知道的寓言故事有哪些? (揠苗助长,掩耳盗铃,滥竽充数,东施效颦,楚王好细腰)寓言是文学作品的一种特殊形式.常用比喻,象征,夸张,拟人化的手法把原来不易为人理解的道理寄托在具体形象的故事当中,使得既通俗易懂,又道理深刻。今天我们就来学习一篇新的寓言故事:齐读课题《矛与盾》

2.谁了解矛和盾这两样东西:

生介绍矛与盾

3.出示矛与盾的图片。

4.是谁给我们介绍的关于矛与盾的故事呢?

(介绍韩非子)

5.你还知道关于诸子百家中的哪一家呢?(道家,老子庄子;墨家,墨子;儒家,孔孟)

师:知作者,并且会触类旁通,对课外知识进行发散。真棒。二.正字音

读准字音:古人云,“书读百遍,其义自见”这是学习文言文的诀窍。请拿出学习卡,要求:读准字音,难读的多读几遍。

1.那个小组愿意读给我们大家听一下。生读。

2.读音正确:你们真是会合作学习的孩子。不正确:那一小组愿意来纠正。

划分节奏:字音读准了,你还能把节奏划分出来吗?先自己试着划分节奏,然后小组一起讨论如何划分节奏。

请学生上台展示他们的节奏划分。如果有错,相继请其他组修订。

评价语:会自学,思维碰撞出的火花真闪耀。给自己鼓掌。

现在我们先练习一下我们的学习成果,(生自读)

师起头“矛与盾,楚有鬻盾与矛者。。。。。。”想读的,一起站起来,老师相信,你们会比刚才读得更好。

三.讨论字义:

文言文不仅要把字音读正确,还要读懂文意。要求,先自己批注你认为重要的字词,把不懂得地方划上问号,然后小组交流你不懂得地方,完成字句的学习。

(生完成学习卡上面的内容)

展示学习成果。

师过渡语:刚才孩子们有的讨论得如火如荼,有的执笔沉思,哪一个小组愿意来展示智慧碰撞出的火花?

小组进行相应订正。(我认为第一句的重点词汇是:.......我们的解释是:.......请问有没有谁起来给我们作补充?请问,大家同意他的补充吗?同意!)

师过渡:重要的字义知道以后,你能把古文翻译成白话文,说给你的组员听一听。(生自行翻译古文)

师:时间到,现在请翻开书,把你刚才的翻译对照书中的内容进行订正。然后再把文意组员之间说一说。(生相互说)师:古文字字珠玑,现在文简单易懂,现在有请男生诵读古文,女生边听边心里翻译。

女生诵读通宵易懂白白话文,男生边听边回忆与之相对应的古文。

过度:刚才通过小组合作学习,我们很快就掌握到了古文里面的关键字词的意思。弄懂了文意,自学能力越来越强了,一分耕耘一分收获老师相信在古文学习道路上,你们会越来越好。

接下来,我们来看一看,楚人是怎样夸耀自己的商品的呢? 师引读:楚有鬻盾与矛者.......(出示ppt齐读)

你读出来什么什么信息。(板书)

矛:于物无不陷也

盾:物莫能陷也(用一个字来说就是顿和利)

发挥想象,进行夸耀。

1.师引导夸耀:孩子们,楚人如此简单地夸耀自己的矛和盾,如

果是你,你会如何夸耀呢?

2.你来夸耀一下。(生进行夸耀)

你很会吆喝,要是能发挥想象,进行夸耀,就更好了。(抽一两个同学起来夸耀打开思路)

师:刚才孩子们不仅像楚人一样吆喝着卖自己的商品,还对商品进行想想,若果是你,你喜欢夸耀矛还是夸耀盾呢?

3.我们就来比试比试,喜欢夸矛的,到这边,喜欢夸盾的,这边来。集.集体的智慧,我们学一学楚人,发挥想象,来夸一夸矛或者盾。

(分开,开始讨论,教师下去点播)

4.生起来分享结果。

楚有鬻盾与矛者,如尔等巧舌如簧,誉之曰:(生读)如尔等大言不惭,又誉其矛,曰:(生读);

过渡:这个时候,集市上宾客如云,这是一个热闹非凡的集市,楚人的一番吆喝吸引来了不少围观者。有白发苍苍的老人,有年轻气盛的小伙子,有一脸稚气的孩子。有人提出了质疑:或曰(生读)。这个巧舌如簧的商人哑口无言一句话也说不出来。

师:他为什么不能回答呢?

(因为他的说大话了,他说他锋利的矛能刺穿所有坚固的东西,而坚固的盾,能抵挡所有锋利的东西,如果用他的矛刺他的盾,会怎么样呢?)

师:你的逻辑思维真是缜密啊。能把原因给详细解释出来,真是

棒!

分角色朗诵

师:这篇文言文,语言精悍,篇幅短小,这里一共可以划分几个角色呢?,一个旁白,一个楚人,一个路人,喜欢旁白......举手。(全班分角色朗诵)喜欢哪一个角色的,就站起来读你喜欢的部分,读完就坐下。

师:这样过瘾吗?这么会说大话的楚人,思维这么缜密的路人,就只在我们的课本上,过瘾吗?那我们来?

分角色演绎。你们喜欢按小组组合演绎,还是喜欢自由组合? (给时间练习。)

生演

刚才孩子们将遥远的楚国的故事带到了我们的课堂上来,你们真是太棒了,为自己点赞!鼓掌!

我们都知道,寓言往往假托有趣的故事,告诉我们深刻的道理。先自己想一想,再小组讨论:这个故事告诉我们什么道理。(小组讨论)

师结尾:楚人的同事夸耀自己的矛与盾,不实事求是,结果让自己如此难堪!东西这下肯定是卖不出去了,人也丢完了。让我们再读读课文,能背的,抬起头来背诵。让我们不像楚人,做一个干实事,说实话的诚实正直的人。