习作3优质课教案｜教案在线预览

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小学语文三年级下册《习作三》教学设计教学要求1、读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。2、通过例文,激发学生发现和探究的兴趣,鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事例,力求有新的发现。3、按要求完成习作,把自己的发现认真细致地写出来。教学重点:1、通过例

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-06-03 08:51:00

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学校：定远县炉桥镇第二小学

习作3优质课教案

未知

2018-06-03 08:51:00

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关键词：习作3优质课教案

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小学语文三年级下册《习作三》教学设计教学要求

1、读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。

2、通过例文,激发学生发现和探究的兴趣,鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事例,力求有新的发现。

3、按要求完成习作,把自己的发现认真细致地写出来。

教学重点:

1、通过例文引路,引导学生学会观察,发现生活中的新事物或新现象。

2、在观察的基础上,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺教学难点:

如何把自己的发现认真细致地描述出来,做到文通句顺。

教学准备

提前一周,引导学生去留心观察周围的生活,寻找新的发现。

教学时间:一课时

教学过程:

(一)、谈话导入,师说“发现”

1、谈话。小朋友,春天来了,你们有没有新发现呢?你们能说给大家听听吗?

2、出示多媒体图片:你发现了吗?大自然中你又发现了什么?

(二)、范文引路,指导写法

1、导入:大家有一双会发现的眼睛。刘常宁小朋友也有一双会发现的眼睛,他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,你们想知道吗?

2、学生自读。思考:他发现了哪些令他喜欢的东西?这些东西是怎样的?

3、讨论交流。重点讨论发现了什么?这个东西是什么样的?他是怎么会发现的?

4、教师小结:小作者不仅看到蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口是一堆“新土”,“那土一粒一粒的”,甲虫头上有“长长的须不停地动着”。你看,小作者多么会发现,他不仅发现了“什么”,还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是生活的有心人。

(三)出示图片

1,想象是什么?

2,看到沙子,甲虫的须,刘常宁同学是怎么想象的? 3,同学们,总结一下刘常宁同学的发现吧?

总结:人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人,即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里,也会有许多新的发现。

(四)出示图片

1,你现在有什么新的发现?

请看可爱的小动物。

2,同学们,为了写好这篇作文,我们看看,需要注意什么?

题目新颖:

●为了写好作文,我们必须拟订一个好题目。先确定自己要写什么内容,再想一想,给自己的发现加一个什么题目,才能更吸引人呢?

●开头简洁

事件的起因:怎么发现的,交代:时间、地点、人物

中间具体

●发现经过:

●细致的观察:你看到的什么(比喻、拟人的修辞手法),想到的什么,你的疑问【详写】你是怎样寻找答案的?

结尾升华

●发现知识,明白道理:最后怎么解除疑问的,你最后有什么想法,明白道理。(略写)

●1、明理式:只要仔细观察、努力学习,多问一个为什么,就能学会很多知识。

●2、总结式:啊,我在春天里的发现还真不少呢!或者春天真是个充满生机、充满希望的季节!

(五)同学们,拿出你的笔,写一写你的发现吧!

关于本教案的常见问题

Q：习作3优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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