小小图书馆公开课教学设计模版

《小小图书馆》教学设计

眉县第二实验小学 张红娟 教学目标：

1、掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。

2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错。

3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重点：

用竖式计算退位减法的方法。

教学难点：

退位的运算方法

教学准备：课件

一、 激活课堂，铺桥引路；

1、谜语导课。

个子不高肚子大，装满知识用处大。古今中外全都有，学习文化就找它。（书） 师板书：书

（1）抢答比赛 。

师逐一出示计算题卡。生举手抢答。

14－6＝ 10－8= 13－5＝ 450－50＝

12－9＝ 19－6＝ 16－8＝ 200－100＝

（2）用竖式计算。（看谁又快又对）

6 7 4 5

－2 8 － 7

A、选择你喜欢的一题进行快速计算。

B、师巡视学生完成情况。

B、你算的和老师的一样吗？如果你做对了，在旁边画颗星星奖励自己。

2、提问：刚才我们做的是两位数的竖式减法计算，那么你想提醒大家，我们在两位数的竖式减法计算时需要注意什么呢？哪位同学愿意来说一说？根据学生回答，师整理后编成儿歌板书：

相同数位要对齐，

计算要从个位起，

退“1”当“十”别忘记。

学生拍手齐读一遍。

二、创设情境,导入新知

1、师:看来同学们啊,不仅口算棒,连笔算也很了不起。为了奖励大家,老师带大家去参观小小图书馆。

2、完成板书课题:小小图书馆(多媒体出示图书馆的画面)

3、出示小小图书馆藏书情况表。

4、从图中,你知道哪些数学信息?(指名汇报)

5、根据这些数学信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?并口头列出算式吗?哪些同学愿意来试一试呢?

6、指名提问题。

7、师听汇报,预设有如下问题并板书

问题一:故事书比连环画多多少本?

问题二:故事书比科技书多多少本?

问题三:连环画比科技书多多少本?

问题四:故事书和科技书一共多少本?

问题五:科技书和连环画一共多少本?

..........

8、师:同学们的问题这么多,有用加法计算的,有用减法计算的,有用连加计算的。加法计算的问题我们已经学过,连加计算我们放在以后再学习,今天我们重点学习这3个用减法解决的问题。

9、先来研究:科技书比连环画少多少本呢?

(1)师:这个问题还可以怎么问?

连环画比故事书少多少本?(说法不同,问题一样)

(1)师提问:我们要解决这个问题,需要知道哪些条件了?

(2)知道了这些条件,我们怎么列式?

(3)集体汇报,师板书:118-57=( )(本)

(4)看算式,试着估计出得数的范围。

(5)指名说说估计的得数。

三、自主探究,掌握方法

1、师:大家估计的结果都有些不同,那118-57到底等于多少呢?这是我

们这节课要探讨的第一个减法问题。

2、师引导出竖式计算。

(1)要求学生独立列出竖式子,师巡视指导。

(2)师:老师也想来写写,请大家帮我检查一下好不好?

(3)师演示计算过程:先写被减数118,再写减数57,接着写减号,再画横线,横线表示等于。注意,相同数位要对齐。

(4)师指导学生写横式的答案和答语。

(5) 鼓励学生:和老师做的一样的学生在旁边画一颗小星星奖励自己。

(6) 师:现在我们一起来看看,谁估计的最准确。(表扬估计准确的学生)。

(7)小结:哪一位不够减,就从前一位退“1”当“10”。

3、解决问题二:故事书比连环画多多少本?

(1)你会列算式吗?

239-118=()本

(2)估一估得数是多少?同桌讨论。

(3)学生独立计算。展示学生算法。

(4)小结:相同数位要对齐。

4、问题三:连环画比科技书多多少本?

(1)这个问题还可以怎么问呢?

科技书比连环画少多少本?(引导学生,虽然这2个问题问得

不一样,但是列式一样)

(2)如何列算式呢?

118-84=()本

(3)同桌之间比一比,谁算得快?

(4)探讨算法:

118

-84

——————

034

(5)小结:当0出现在数的最高位时,这个0不写。

(6)师提问:刚才我们学习了三位数的退位减法,你想提醒大家,在进行三位数的退位减法计算时要注意什么呢?

(1)小组讨论。

(2)小组派代表汇报。

(3)师整理学生意见并小结。

师:其实我们三位数退位减法计算也是要注意这3点,也就是和两位数的退位减法一样的计算方法。

相同数位要对齐,

计算要从个位起,

哪一位不够减,就从前一位退“1”当“10”。

四、导练结合,巩固要领

闯关游戏

这节课大家表现的非常出色,智慧老爷爷给大家奖励一个神秘的礼物,可是这个礼物在很神秘的智慧岛上,要通往智慧岛必须得过三关,过了这三关我们就能得到我们神秘的礼物,孩子们,你们想闯吗?(想)

(1)课件出示第一关:小狗在把关(你是计算高手吗?)

(2)课件出示第二关:老鼠在把关(出示游戏规则)

(3)课件出示第三关:老牛在把关(能难倒你吗?)

五、总结归纳,深化提升

同学们可真棒,通过自己所学的知识得到了自己想要的礼物。今天我们学习了三位数的退位减法,通过这节课,你知道两位数和三位数的减法计算方法相同吗?