山中杂记ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

山中杂记ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：山中杂记ppt配用优秀教学设计

正文

《山中杂记》教学设计

教学目标:

1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者对动物的喜爱之情。

2.理清文章的脉络,练习给课文分段,学习作者的写作手法。

3.了解冰心的生平。

教学重点:

1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者对动物的喜爱之情。

2.理清文章的脉络,练习给课文分段,学习作者的写作手法。

教学准备:

本课的朗读录音,冰心的照片及简介资料。

教学过程:

一激发兴趣,导入新课

1.同学们,你们一定都很喜欢小动物吧!那么你最喜欢哪种小动物呢?它又给你带来了哪些乐趣呢?(让几名学生举例)这节课我们就来学习冰心写的一篇关于小动物的文章——《山中杂记》。这是一篇很有趣的课文,在学习课文之前,让我们先来了解一下作者吧。

2.作者简介。(见“备课资料”)

(小知识:我们有称冰心女士的,还有称冰心先生的,这里的“先生”不是指男人,而是对冰心的尊称。) 二教学设计

1.播放本课的朗读录音。

(让学生随录音浏览课文,将文中的生字、新词标画出来,借助工具书自行清除阅读障碍。要读准字音,明白字义。)

2.初读课文,感知内容。

(学生小声读课文,初步感知课文内容。)

学生甲:作者用亲切的语言,生动形象地描述了自己所见到的马、小狗、小猫、小鸟和虫儿们的生活情景,充满童趣,抒发了对它们的喜爱之情。

3.再读课文,理清脉络。

(引导学生依据课文内容练习分段,总结段意。) 全文共12个自然段,根据内容可分为五部分。

第一部分(第1、2自然段):写马。

第二部分(第3、4自然段):写狗。

第三部分(第5、6自然段):写猫。

第四部分(第7~11自然段):写小鸟。

第五部分(第12自然段):写虫类。

4.细读课文,分析特点。

(让学生反复诵读,体会作者有详有略的写作手法。) (1)作者是按照怎样的顺序介绍动物的?

学生甲:是按从体形大的动物到小的动物的顺序介绍的。

(2)作者共写了五种动物,它们都有哪些特点? 学生乙:马—温驯、狗—驯良、猫—活泼、小鸟—快乐、虫儿—可爱。

(3)作者重点描写了哪种动物呢?

学生丙:小鸟。

老师小结:这篇文章思路清晰,描写生动,充满情趣。作者先写马,次写狗,再次写猫,然后不惜笔墨重点写了小鸟,之后寥寥几笔带过虫儿。这样安排文章材料就做到了有详有略。

5.品读课文,体会情感。

(引导学生体会贯穿全文的线索,即对动物的爱。) (1)冰心笔下的各种动物为什么都这么可爱?

学生甲:因为冰心是用真心和真爱来对待它们,用赞美人的语言来描写它们,表现出作者对动物发自内心的爱。

(2)贯串全文的线索是什么?

老师小结:文章先以写大马、小狗、小猫铺开,之后集中详写小鸟,把抒发的情感推向顶峰,最后收笔写

虫儿们,点到即止。从内容上看似零零散散,但是始终围绕一个主题,那就是对动物的爱。

(3)你从动物的真爱中体会到了作者什么样的思想境界?

学生乙:作者以平等的态度来关爱、尊重、欣赏身边的小动物,体现了作者热爱自然、热爱生活的思想境界。

老师小结:如此温情感人的散文,是冰心留美期间在山中养病时所写的。这时的冰心,在病中仍能从动物身上找到乐趣,顽强地与病魔作斗争,体现出冰心乐观和充满爱心的生活态度,更反映出她一贯的主题思想——博爱精神。

板书设计:

山中杂记

马——温驯

狗——驯良

猫——活泼有详有略

小鸟——快乐

虫儿——可爱

热爱自然热爱生活博爱精神

资料摘要

山中杂记ppt配用优秀教学设计