成数优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

成数教学设计（一课时）一．教学目标1.结合具体事例，经历认识成数、了解成数含义，解决有关实际问题的过程。2.通过学习，诱发学生的好奇心，获得运用已有的知识解决新问题的成功经验。3.利用解决问题的成功体验，培养学生对解决问题的自信心，提高学习兴趣。二本课设计本课设计分为教学目标、学情分析、重点难点以及

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-09 13:04:00

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学校：兴国县兴江中心小学

成数优秀教学设计

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2018-04-09 13:04:00

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关键词：成数优秀教学设计

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成数教学设计（一课时）

一．教学目标

1.结合具体事例，经历认识成数、了解成数含义，解决有关实际问题的过程。

2.通过学习，诱发学生的好奇心，获得运用已有的知识解决新问题的成功经验。

3.利用解决问题的成功体验，培养学生对解决问题的自信心，提高学习兴趣。

二本课设计

本课设计分为教学目标、学情分析、重点难点以及复习回顾与新课讲授、巩固练习几个环节，形式上采用ppt幻灯片放映，利用课件的图文并茂的设计，极大的提高了学生的学习兴趣，内容紧凑，师生合作取得了理想的教学效果。

三．学情分析

本课是六年级数学人教新课标版下册第二单元百分数（二）第二课时成数的教学内容，教学设计1课时。是在上册学习了百分数（一）之后开展的与我们生活息息相关知识内容，体现了数学来源于生活，也应用于生活的设计理念。

百分数问题在经过了上学期的扎实学习后，学生已经基本上能够自己解决相关问题，本节课的主要策略是将成数问题转化为学生常见的百分数问题，并解答。

四重点难点

认识成数，理解成数的具体含义。

熟练解决日常生产生活中有关成数的实际问题。

5教学过程

活动1【导入】复习回顾

1.把下面的折扣改写成百分数。（ppt2）

八五折

七折

九八折

2.某家电商场国庆期间优惠大酬宾，所有电器一律八折销售。(ppt3) ( )是( )的80%。

3.某服装店周年店庆之际，所有女服均打七五折销售。

( )是( )的75%。

谈话导入新课并出示课题，板书《成数》评论

活动2【讲授】互动新授

（一）结合教材介绍成数(ppt4) 板书：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。(ppt5) （二）成数广泛应用于各行业，学生试举例。(ppt6和ppt7) （三）教学例2（ppt8）

1.课件出示教材第9页例2 2.题中有什么信息？

3.节电二成五是什么意思？今年比去年减少25% 4.学生尝试列出算式并计算

350－350×25%350×（1－25%）

5.回顾与反思：解决成数问题需要把成数化成百分数来解决。

6.课件出示做一做，学生解答板演，师组织集体评定。(ppt9展示解题过程及思路) 活动3【练习】巩固练习

教材练习二第4、5题，学生解答是巡视并组织集体评定。

活动4【活动】课堂小结

成数问题的解题思路和方法与前面学习的百分数问题一样，不同的就是题中的百分数用成数

表示，解题时要将成数转化成百分数。

活动5【作业】安排作业

练习册第二单元练习二

活动6【活动】板书

成数

表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”，用百分之几十表示。

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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