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《税率》教学设计教学目标 1、知识与技能理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。[来源2、过程与方法通过对税率的理解以及相关问题的分析解决使学生认识税率问题与生活密切相关。3、情感态度与价值观通过教学,培养学生从数学角度观察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高,养成独立思考解决问题的习惯。教学重难

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税率优质课教案整理

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税率优质课教案整理

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正文

《税率》教学设计

教学目标

1、知识与技能

理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。[来源

2、过程与方法

通过对税率的理解以及相关问题的分析解决使学生认识税率问题与生活密切相关。

3、情感态度与价值观

通过教学,培养学生从数学角度观察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高,养成独立思考解决问题的习惯。

教学重难点

学生对税率的理解和运用以及相关问题的分析解决。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1、介绍课本主题图的有关情况

二、新课引入

(一)自主学习

老师:同学们知道什么是纳税吗?我们为什么要纳税呢?纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把个人或集体收入的一部分缴纳给国家。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。比如我们现在的九年义务教学,免除学杂费,实际上是国家帮我们交了学费呢。其中,我们缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(比如工资、销售额、营业

额等)的比率就叫做税率。今天我们就主要围绕税率展开讨论。

(二)合作探究

例:一家饭店10月份的营业额30万元。如果按照营业额的

5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳的营业税为多少万元?

老师:同学们,我们知道,应纳税额与各种收入(比如工资、销售额、营业额等)的比率就叫做税率;这道题我们知道了比率(也就是税率)和营业额,那么应纳税额是多少呢?

解:30×5%=1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳1.5万元的营业税。

(三)达标检测

1、判断对错

⑴税率是永远不变的。( )

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。( )

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。( )

⑷营业额是300万元的饭店,如果按营业额的5%缴纳营业税,那么纳税额应是15万元。( )

2、

李阿姨的月工资为5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

解:(5000-3500)×3%=45(元)

答:李阿姨应缴个人所得税45元。

3、一家运输公司10月份的营业额是26万元,如果按营业额的3%

缴纳营业税,10月份应缴纳营业税多少万元? 4.城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元,那么每年应交这两种税共多少元?

(四)

本课小结

1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定,

按照一定的( )把( )或( )收入的一部分,缴纳给国家。

2、税率是( )与( )(销售额、营业额、应纳税所得额‥‥)的比率。

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