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11 * 飞天梦圆教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：11 * 飞天梦圆教学设计(第二课时)

正文

飞天梦圆

资阳市雁江区雁江镇明德小学王萍

【学习目标】

1、认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【学习重点】

体会作者用大量的事实来说明“梦圆”背后的精神和力量。

【内容导航】

“梦”在文中是指飞离地球,遨游太空,。“圆”是指载人飞船成功升空并返回。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。重点叙述了新中国成立以后,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、个人和解放军官兵的共同努力下,“神州五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱中国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

【使用说明与学法指导】

1、用快速默读课文的方法,把握课文主要内容。体会作者用大量的事实来说明“梦圆”背后的精神和力量。

2、认真研究学案,限时30分钟完成,规范书写,运用好双色笔;小组合作讨论,答疑解惑。

3、激情参与,全力以赴,阳光展示。

【自主学习】

1、自由读课文,遇到有注音的生字多读几次,把句子读通顺。

2、读准下列词语的字音,在小组内互读检查。

瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越魄力嫦娥奔月炎黄子孙

振奋规模协作精细宛若、概括评价积劳成疾风华正茂

3、比一比,组成词语。

傲()揽()穹()碎()

遨()览()穷()卒()

懈()绚()震()宛()

解()旬()振()蜿()

4、把你喜欢的词句画出来,多练习读几遍,争取读出感情来。

5、快速默读课文,思考:千年的梦是指什么?千年的梦是怎么圆的?了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。理清课文的行文线索,完成下列提示并在文中做标记。

古人的奇妙想象(美好的梦想)→_______________(大胆的尝试)→_______ ___ (突破性进展)→载人航天工程的实施()→______ ________(巨大的成功)【合作探究】

1、中华民族经过了哪些努力,才终于圆了这千年飞天梦?

2、“神州五号”能顺利升天,你认为应该归功于谁?体现了中国人民的哪些可贵精神?仔细读课文在有感触的地方作上批注。

3、“神州五号”载人飞船的发射成功,具有怎样的历史意义?“中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!”读了这样的一句话,有什么感受?

【练练测测】

1、小组竞赛朗诵阅读链接《炎黄飞天梦》请对桌同学评一评。

()流利、有感情。()通顺、流利。()还不太流畅。

2、把下面词语补充完整。

嫦娥()月()黄子孙积劳成()追根求()猝然长()夜()继日风()正茂()空见惯★如果让你和航天员费俊龙、聂海盛作太空对话,你打算说什么,写下来

资料摘要

11 * 飞天梦圆教学设计(第二课时)