Section B 1a—1f优质课教案

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

课型：讲评

教学目标

知识与能力目标

1、系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节。

2、对典型错误分析，纠错，扩展，掌握正确的思考方法和解题策略。

3、借助试题学会并提高综合运用英语的能力。

情感目标

正确认识自我，培养永不放弃的精神！

教学重点：1、学生做题中的出错点。

2、正确运用if句型以及一般现在时和一般将来时两种时态。

3、自主修改百分卷。

教学难点：正确运用if句型以及一般现在时和一般将来时两种时态。

教学方法：讲练法，小组合作探究法。

教学过程

Step 1、Warm up The students work in groups . The teacher present two questions: What’s your biggest worry? How do you deal with it? Ask the students give some advice and try to use “if”! Step 2、成绩分析

由于本次考试题目难度适中，所以成绩比上次月考有进步，但也暴漏了学生基础知识掌握不好，单词拼写和翻译句子做的不好，在以后的教学中应夯实基础，并加大题目的训练量，通过做题提高能力。通报学生成绩A等级18 人，B等级17人，C等级9 人，D等级:0 人。表扬成绩优异和进步的学生。

Step 3、词汇再现 给出一些建议give some advice 让她高兴make her happy 感到沮丧feel upset 组织一次学校旅行organize a school trip 有一次特别的经历have a special experience 丢了我的钱包lose my wallet 犯错误make mistakes 乘出租车take a taxi 生某人的气be angry with sb 穿牛仔裤wear jeans 最后in the end 为……担心be worried about/ worry about

Step 4、学生小组修改试卷

（1）合作研讨错题原因，解题思路。

（2）小组讨论仍有疑问的问题用笔标出，组内派代表提出质疑，以备师生共同探讨。

Step 5、典型错例分析

一、《单项选择》考点分析：从相近试题里，找规律. 语法点击：第1、3、6、8、小题

( )15.Half the class ________ in the classroom now. are study B. study C. is study D. are studying 集合名词：family/class/team/group 若视为整体，表示单数意义：

Eg.他的家是个大家庭。His family is large. 若考虑其个体成员，表示复数意义：

Eg.他的一家人都在等他。His family are all waiting for him. Exercises（跟踪训练）: Our class _________(be) on the first floor.(一楼）

Our class ______________(sing) now. 二、完形填空：

1.教师出示suggestions：

展示点评的同学要做到

（1）重点展示点评分析过程、答题方法、规律等. （2）凡不展示点评的同学请认真听讲，可随时提问、补充等。

2.Steps of Cloze Tests (完形填空的解题步骤) 1）、context（上下文、语境）2）、logic（逻辑）3）、regular collocation（固定搭配）4）、grammar analysis（语法分析）5）、background knowledge（背景知识）

3.实战演习 （1）（2）

三、阅读理解

解题方法1. 浏览全文，捕捉信息。浏览全文，了解作者的观点和写作意图2. 细读考题，分析信息。通读短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对主要捕捉的信息进行分析3.复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息，划出来4.解答问题，选定答案。先答最简单的几道题，然后再回头做剩下的难题

，

在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。

四、词汇运用的规律：

纵观近几年中考短文填词题，命题形式有： 提示方式：有首字母提示、汉语提示、语境提示，其中首字母提示、汉语提示各3~4个，语境提示2~3个。每个空格根据提示用一个单词的适当形式填空。

A Limerick['lɪmərɪk] （打油诗）

动词形，名词数,还要注意形和副,非谓语，细辨别,介词、短语要牢记; 代词格，细领悟, 句子成分多分析, 冠词连词常光顾, 逻辑错误需关注。

跟踪训练

1.Eating c__________ too much is bad for your teeth. 2. When are you going to o_________ a school trip? 3.T_______ should be polite to their parents. 4.I was so_______ that I made some mistakes in the test. (careful) 5. I failed the exam and I felt very u__________. 五、任务型阅读

1.解题方法：第一步，从头到尾大概看一下，不要浪费太多时间，知道大意就可以。

第二步，看问题。第三步，根据问题中的中心词去原文中寻找答案，绝大多数情况下，问题 的答案都在原文中的。

2.典型例题分析：All parents love their children. Many parents want their kids to become well-known people when they grow up. 任务一：根据短文内容回答下列问题。

1.What do the parents want their kids to do when they grow up? 六、写作

（一）分析本篇写作中出现的错误和不足

1.时态的错误2.主谓不一致3.短语搭配错误4.词句表达不规范

（二）书面表达方法指导：认真审题，明确要求。

抓住要点，扩展成句。注意结构，分清层次。表达准确，行文规范。卷面整洁，文字清晰。

Step 6、修改百分卷

Step 7、【再入考场】

( )1.We will go bike riding _________ it rains this afternoon.

A.if B. since C. as soon as D. unless ( )2._________，he passed the exam. A.By the end B. At the end C. In the end D. On the end ( )3.It will cost you much money _______ you travel around the world by air. A.or B. so C. but D. if ( )4.Half the students_________ interested in playing basketball. A.is B. be C. will be D. are ( )5.It’s a secret between you and me. I hope you can keep it__________ .

A.to us B. to ourselves C. for us D. for ourselves Step 8、(自我反思）勤奋+反思=成功！

Step 9、Sum up. What have you learnt ? 1、审题要严谨2、考虑要全面3、处理要灵活4、答题要规范5、卷面要整洁

Step 10、评一评表现之星Which group is better? Step 11、教师寄语 Better late than never. 亡羊补牢犹未晚矣。

Homework Find some useful expressions and sentences in the reading passages and write down in the note-books. （请把错的题整理到错题集上）