整式的乘除教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

整式的乘法——单项式乘以多项式知识与技能: 经历探索单项式与多项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算。过程与方法：在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．情感态度价值观：培养学生的应用意识和探究精神，培养学生转化思想和解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯．教学重点：单项式与

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的乘除

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2019-04-24 08:06:00

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学校：重庆市綦江区石角中学

整式的乘除教学内容分析

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2019-04-24 08:06:00

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关键词：整式的乘除教学内容分析

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整式的乘法——单项式乘以多项式

知识与技能: 经历探索单项式与多项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算。

过程与方法：在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．

情感态度价值观：培养学生的应用意识和探究精神，培养学生转化思想和解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯．

教学重点：单项式与多项式相乘的运算法则的探索

教学难点：灵活运用法则进行计算和化简．

教学过程：

一、复习旧知

1、单项式乘单项式的运算法则

2、判断正误（如果不对应如何改正?) （1）4a3·2a2=8a6

2335ababab（2）

（3）

272xy22x8xy3二、提出问题

1、三家连锁店以相同的价格m（单位：元/瓶）销售某种商品，它们

在一个月内的销售量（单位：瓶）分别是a、b、c．你能用不同的方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？

（1）独立思考

（2）小组交流

（3）全班展示

2、总结方法

单项式乘以多项式法则：单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加. 三、学以致用

例1、计算：

（1）





3





（2）4x2（3x-1）

21(ab22ab)ab2

（3）3四、巩固练习

１、计算：

(1)3a(5a-2b)

(2)(x-3y)·(-6x) 2、化简: x(x-1)+2x(x+1)-3x(2x-5) 3、已知ab2=-6，求



)的值。

五、课堂小结

同学们，这堂课你有什么收获？

六、作业布置

A：

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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