多边形的外角和优秀教案范文｜教案在线预览

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4.1.1 同底数幂的乘法大城县第二中学薛江兰教学目的：1、能归纳同底数幂的乘法法则，并正确理解其意义；2、会运用同底数幂的乘法公式进行计算，对公式中字母所表示“数”的各种可能情形应有充分的认识，并能与加减运算加以区分；了解公式的逆向运

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所属课文：多边形的外角和

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2019-06-26 10:46:00

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学校：大城县大广安乡王屯初级中学

多边形的外角和优秀教案范文

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关键词：多边形的外角和优秀教案范文

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4.1.1 同底数幂的乘法

大城县第二中学薛江兰

教学目的：

1、能归纳同底数幂的乘法法则，并正确理解其意义；

2、会运用同底数幂的乘法公式进行计算，对公式中字母所表示“数”的各种可能情形应有充分的认识，并能与加减运算加以区分；了解公式的逆向运用；

教学重点：同底数幂的乘法法则难点：底数的不同情形，尤其是底数为多项式时的变号过程

一、创设情境，激发求知欲

课本第 95 页的引例

二、复习提问

1．乘方的意义：求n个相同因数a的积的运算叫乘方

2.指出下列各式的底数与指数：

(1)34；(2)a3；(3)(a+b)2；(4)(-2)3；(5)-23．

其中，(-2)3与-23的含义是否相同？结果是否相等？(-2)4与-24呢？

三、讲授新课

1．（课本 95 页

问题1）

利用乘方概念计算：1014×103．

2、

计算观察，探索规律：完成课本第95页的“探索”，学生“概括”a×a=…=a；

3、

观察上式，找出其中包含的特征：左边的底数相同，进行乘法运算；

右边的底数与左边相同，指数相加

4、

归纳法则：同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。

三、实践应用，巩固创新

mnm+n

例1、计算：

(1)x

·x (2)a·a (3) 2×2×2 (4) x

·x练习：

1．

课本第 96 页：(学生板演过程，写出中间步骤以体现应用法则）

2．随堂巩固：下面计算否正确？若不正确请加以纠正。

①a·a＝2a

②a+a＝a

③ a·a =a

例2、计算：

要点指导：

底数中负号的处理；能化为同底数幂的数字底数的处理；多项式底数及符号的处理。

例3、

（1）填空：⑴若x×x=x；则m= ；

⑵2=16，2=8，则2 = 。

四、归纳小结，布置作业

小结：1、同底数幂相乘的法则；

2、法则适用于三个以上的同底数幂相乘的情形；

3、相同的底数可以是单项式，也可以是多项式；

4、要注意与加减运算的区别。

教学反思

mnm+nm+nm-n966624624825643m3m + 1

关于本教案的常见问题

Q：多边形的外角和优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《多边形的外角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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